영화와 동화 고사성어를 통해 알아보는 경제(비합리적 소비, 한계효용체감 법칙, 한계효용균등 법칙)

소개글

영화와 동화, 그리고 고사성어를 통해 어려운 경제 개념인 비합리적 소비, 한계효용체감의 법칙, 한계효용균등의 법칙을 이해하기 쉽도록 재 해석한 레포트 입니다.

목차

1. 왜 영화와 전래동화를 통한 교육인가?
가. 영화와 전래동화의 교육적 의미
나. 영화와 전래동화의 경제교육 적용의 실제와 의미 효과
2. 비합리적 소비, 한계효용체감 법칙, 한계효용균등 법칙의 의미와 경제적 해석
가. 비합리적 소비의 의미와 경제적 해석
나. 한계효용체감 법칙의 의미와 경제적 해석
다. 한계효용균등 법칙의 의미와 경제적 해석
3. 영화와 전래동화를 통해 보는 경제 개념의 이해
가. 견물생심- 반지의 제왕을 통해 보는 비합리적 소비
나. 이상한 나라의 앨리스를 통해 보는 한계효용체감의 법칙
다. 고사성어를 통해 보는 한계효용균등의 법칙_ 과유불급
4. 이를 통해 알아보는 실제적 적용 사례와 초등학교 교과서 분석
5. 마무리

본문내용

1. 왜 영화와 전래동화를 통한 교육인가?

가. 영화와 전래동화의 교육적 의미
영화는 대중문화의 대표적 산물의 하나이다. 영화산업의 성장과 함께 영화 관람은 일상적 체험으로 일반화되었으며 이와 함께 영화에 대한 많은 담론들이 생산되어 왔다. 영화에 대한 관심은 교육에서도 역시 예외가 아니다. 지금까지 영화에 대한 교육적 의미의 담론은, 주로 영화의 내용에 기초하여 그 교육학적 의미를 탐구하는 것이었다. 그러나 영화에 대한 교육적 이해는 영화와 관객의 상호작용이라는 차원에서 이해될 수 있는 것이기도 하다. 그렇다면, 과연 영화 속에는 어떤 교육적 의미가 담겨져 있을까? 영화의 다양한 장르만큼이나 그 속에는 다양한 교육적 의미가 내포되어 있다. 그것은 각각의 영화만이 갖고 있는 고유한 특징일 수도 있고, 다른 영화들과 공유하는 부분일 수도 있다. 또한, 한편의 영화 속에 한 개 이상의 교육적 의미도 찾아볼 수 있다.
전래 동화는 어린이들이 가장 먼저 접하는 문학이기도 하면서 학교 교육에서 국어교과서의 교재에서 차지하는 비중이 매우 큰 문학의 장르라고 볼 수 있다. 또한 우리나라의 학교 교육에서는 교과서가 차지하는 교재로서의 비중은 절대적이라 할 수 있다. 그만큼 전래동화가 가지는 교육적 가치와 의미는 크다고 볼 수 있는데, 원래 전래동화라 함은 신화 전설에서 발전하여 이루어진 동심이 기조가 된 이야기로써, 공상, 서정 교양적인 요소가 이야기의 주축을 이루고 있다. 이러한 전래동화는 우리 겨레의 생활 풍속 종교 등과도 깊은 관계가 있어 우리의 정서에 맞고 교훈적인 내용이 많아 교육적으로 이용되기에 적합하다.

나. 영화와 전래동화의 경제교육 적용의 실제와 의미 효과
이미 많은 영화와 전래동화들이 교육적으로 활용되고 있으며, 현대에 경제교육의 중요성이 부각되면서 이들 장르가 경제교육에 활용되는 경우가 많다. 이미 많은 전래동화는 경제 개념에 초점을 맞추어 창작 전래동화로 이용되고 있다. 그 예로 `2006 최부잣집` 과 `혹부리 영감`에서의 지나친 이윤 추구의 문제점을 알려주는 교육 도구로 이용되고 있는 것을 알 수

참고 자료

․ 김상규, 『속담으로 풀어보는 이야기 경제학』
․ 인터넷 사이트 : 소년 한국일보(http://kids.hankooki.com)
․ 이명학, 성균관대 출판부 『한문의 세계』
․ 인터넷 사이트 (한겨레신문) : http://www.hani.co.kr/