중3 국사 수업지도안 - 1. 붕당 정치와 탕평책 ［3］실학자들은 어떤 사회를 추구하였나?

소개글

2007년 봄 교생실습 때 사용하였던 수업지도안입니다.
이 지도안으로 연구수업도 하였습니다.

많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 대단원의 개관
1. 대단원 설정의 이유
2. 대단원의 구조
3. 발전계통
4. 대단원의 목표
5. 대단원 학습지도 계획
6. 대단원 성취 기준

Ⅱ. 본시 학습계획
1. 모둠의 구성과 역할 분담
2. 본시 교수-학습 지도안

Ⅲ. 학습 단계별 수업 자료
1. 도입단계 자료
2. 전개 단계 자료
3. 정리 단계 자료

본문내용

Ⅰ. 대단원의 개관

1. 대단원 설정의 이유
이 단원은 양 난 이후부터 개항 전까지 약 250여 년 간의 조선 후기 사회를 다루고 있다. 붕당 정치의 전개 및 변질, 탕평책으로 상징되는 영․정조의 개혁 정책, 실학사상의 등장과 발달, 정조 사후 19세기 60여 년에 걸친 세도 정치로 인한 통치 질서의 문란, 그에 대한 농민의 의식의 성장과 저항 등의 단원 학습을 통해 근대 사회를 지향하는 새로운 움직임을 파악하고 조선 후기 사회의 발전상을 새롭게 부각시킬 필요가 있다.
이 단원은 왜란과 호란으로 인한 사회적 혼란과 국가적 위기를 수습하고, 이를 극복하는 과정을 통하여 우리는 현실 문제를 파악하고 해결할 인간상의 육성을 기대할 수 있을 것이다. 또한 변화를 추구하여 역사의식의 성숙 과정에 있는 학생들의 사회의식과 역사의식의 확립에 도움을 줄 것이다.

4. 대단원의 목표

⑴지식․이해
1) 붕당 정치의 쟁점 변화 과정을 알아본다.
2) 18세기 영․정조 시대의 탕평책 실시의 배경과 성과 등을 이해한다.
3) 실학사상이 발생한 배경을 이해한다.
4) 중농 학파와 중상 학파의 학문적 개혁 사상 등을 이해한다.
5) 세도 정치 하에 나타난 정치 기강 문란상을 이해한다.
6) 천주교와 동학이 농촌 사회와 민중들에게 널리 전파된 배경을 이해한다.

⑵기능
1) 중농 학파와 중상 학파의 개혁 사상을 비교하고 근대 지향적 특성을 추출할 수 있다.
2) 영․정조 때 실시한 중흥 정치의 성격을 말할 수 있다.
3) 실학의 한계 및 의의에 대해 말할 수 있다.
4) 세도 정치로 인해 발생한 폐단을 내용별로 정리할 수 있다.
5) 삼정의 문란 현상 및 정부의 대책을 말할 수 있다.
6) 지배층의 불만으로 인한 농민 의식의 성장과 농민의 저항과정을 설명할 수 있다.
7) 천주교 수용의 특색을 말할 수 있다.

참고 자료

연구수업때 사용하던 수업지도안입니다.
저의 담당 선생님께서 아주 까다로우신 분이여서, 여러번 검사받고 수정받은 것입니다.
정말 고생해서 만든 수업지도안입니다.