학습자의 정의적 요인(Personality factors) 가운데 2가지를 선택하여 각각의 정의를 내린 후, 자신의 정의적 요인과 관련 지어 설명

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습자의 정의적 요인의 의미
2. 학습자의 정의적 요인 중 학습태도
3. 학습자의 정의적 요인 중 학습흥미
4. 학습자의 정의적 요인과 관련한 개인적 학습태도 및 성취 등에 대한 고찰
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학습, 특히 외국어 학습에 있어서는 학습 성취에 대한 인지적인 요인이라 할 수 있는 지능과 적성도 중요하지만, 보다 성공적인 학습 효과를 얻기 위해서는 학습자의 정서 상태를 잘 이해하는 것이 무엇보다 중요한 요인이라고 할 수 있다. 즉, 자아 존중감이나 학습에 대한 흥미, 동기와 태도 등 정의적인 요인이 학습 성취에 미치는 영향 또한 무시할 수 없는 요인이라는 것이다.
이러한 정의적 요인 가운데에는 자아존중심과 감정이입, 흥미와 동기, 학습에 대한 불안감, 그리고 타문화 수용도 등 다양한 요인이 존재한다. 지금부터 학습자의 정의적 요인 가운데 학습태도와 학습동기 및 학습흥미 등에 관련한 내용 및 특징을 살펴보고 선정한 정의적 요인과 관련하여 개인적인 학습에 대하여 설명해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 학습자의 정의적 요인의 의미
인간은 각기 행동과 감정이 서로 다른 동물이기 때문에 외국어 학습을 할 때 학습자의 감정을 잘 이해하지 못하고는 성공적인 학습 효과를 얻기가 어렵다. 이와 같은 생각에서 인지적 요인뿐만 아니라 정의적 요인 또한 외국어 학습에 중요한 영향을 준다는 것이 많은 연구에서 언급되어져 왔다.
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참고 자료

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3. 배원기, 중학교 영어 말하기 수행평가가 학습자의 정의적 요인과 학업성취도에 미치는 영향, 울산대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
5. 김진우, 언어교육과 심리학, 중앙대학교출판부, 1990.
6. 신성척 역, 외국어 교수, 학습의 원리, 한신문화사, 1990.
7. 이경선, 정의적 요인과 영어학습 성취도의 상관관계 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 1994.