부장교사에 대한 모든것

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부장교사에 대한 여러 자료입니다.

목차

1. 부장교사 제도란?
2. 부장교사제의 제도화 의의
3. 학교조직에서 부장교사의 위치
4. 부장교사의 역할
5. 부장교사의 업무
6. 업무분장 속의 부장교사

본문내용

1. 부장교사 제도
학교의 업무와 조직의 복잡화, 다양화 속에서 기능이 확대되고 규모가 대형화되면서 분업을 통한 학교조직의 효과성을 높이기 위해 고안된 것이 보직교사(부장교사) 제도이다. 부장교사 제도의 시초는 미국에서 1950년대부터 트림프등에 위해 시사되었고 그 후 많은 학교에서 수석교사(master teacher)제가 채택되어 오늘에 이르고 있다. 우리나라에서는 1970년 12월 26일 공포된 대통령령 제5427호 “교육법 시행령중 개정령”과 동일자로 공포된 문교부 훈령 제209호 “주임교사 임용규정”에 의거 71학년도부터 전국 초, 중등학교에 학교 규모에 따라 교장, 교감과 일반교사 사이에 중간 관리자로서 주임교사(부장교사)라는 계층을 두게 된 것이다.
2. 부장교사제의 제도화 의의
① 학교조직 내에서 중간관리자 역할을 담당함으로서 효율적 학교 운영에 기여
② 교사조직은 사회조직에 비해 비교적 계층구조가 단순하고 위계 구분의 층이 좁기 때문에 일반적으로 승진의 기회 확대와 사기양양에 기여
3. 학교조직에서 부장교사의 위치
① 교육활동 조직 내에서의 부장교사
교육활동 조직은 직접 학생을 가르치는 교육조직으로 교장→교감→학년부장교사→학급담임교사로 되는 계선을 형성하고 있다.

참고 자료

ㆍ교육학석사학위논문 <초등학교 학년 부장교사의 역할수행 능력과 학년 조직효과성의 관계>.
2005년 8월 경인교육대학교 교육대학원 초등교육행정전공 최광욱. 지도교수 윤기옥.
ㆍ월간 초등 우리교육 <시시한 업무가 시시한 부장을 만든다 - 업무분장 속의 부장교사>.
엄귀영(2000). 우리교육.