홀리스틱교육

소개글

홀리스틱교육의 가능성과 한계에 관하여고찰내용입니다.

목차

1. 홀리스틱 교육
2. 홀리스틱의 어원
3. 홀리스틱 교육의 역사
4. 홀리스틱 교육의 기본적 관점
1) 인간성의 최우선
2) 학생 개개인의 존중
3) 경험의 중심적 역할
4) 교사의 새로운 역할
5) 선택의 자유
6) 참여형 민주주의 교육
7) 지구 시민 교육
5. 홀리스틱교육의 가능성 및 특징
6. 홀리스틱교육의 교수-학습 원리
7. 홀리스틱 교육의 문제점
1) 무한경쟁 시대와 부조화 가능성
2) 명상교육의 부작용 가능성
3) 지나친 이상적 교육 모델
※ 참고문헌

본문내용

1. 홀리스틱 교육
1) 서양의 근대적 가치관의 기저를 이루었던 합리주의, 환원주의, 개인주의, 객관주의, 기계론적 세계관 등에 대한 재검토과정에서 등장한 이론이다.
2) 현대의 제 사회적･정치적 문제를 새로운 관점에서 해결하기 위한 시도이다.
3) 연구방법론에 있어 연관적 접근(holistic approach), 즉 개인을 초월하여 가족, 이웃, 사회, 각종 동･식물, 자연, 지구, 우주 등 모든 존재는 서로 연관되어 있기 때문에 개인이 병들면 가족이 병들고, 이웃, 사회, 동물과 생물, 자연이 병들고 지구가 병든다고 보는 입장에 기초를 두고 있다.
4) 전연관적 접근법은 1980년대 중반 캐나다를 중심으로 교육 분야에도 도입되었는데, 이러한 움직임이 이른바 홀리스틱 교육운동으로 전 세계적으로 확산되고 있다.
2. 홀리스틱의 어원
홀리스틱(holistic)은 ‘홀리즘적인’이라는 뜻으로 그리스어의 ‘홀로스(holos,전체)’를 어원으로 하고 있다. holism(전체론)은 철학자 J․C․Smuts가『홀리즘과 진화』(1926)라는 책에서 처음으로 쓴 단어인데, 어원에 의거한 의미의 전개 배경에는 전체와 부분의 관계에서 ‘부분이란 그의 모두 것을 모은다 하더라도 결코 전체에 도달할 수 없는데 그 이유는 전체는 부분의 총화보다 큰 것이기 때문이다’라고 설파하였다.
‘홀리즘’혹은 ‘홀리스틱’이라는 말이 생겨난 것은 20세기 초반이었으나, 널리 쓰이게 된 것은 최근의 일이라 할 수 있다. 미국에서 근대 의학의 미래에 대하여 위기를 느낀 사람들이 그 대안으로서 ‘홀리스틱 건강’ ‘홀리스틱 의학’이라는 말을 쓰기 시작하면서이다. 이들은 ‘마음도 몸도 별개의 것이 아니므로 나눠서 생각하는 것은 불가능하다.

참고 자료

1. 홀리스틱 교육의이해 / 일본 홀리스틱 교육 연구회 / 책사랑 / 2000.3.1
2. 홀리스틱 교육의 이론과 실제/ 서울교대 곽노의 교수
3. 열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education )
4.한국홀리스틱교육학회(http://www.holistic.or.kr/modules/doc/index.php?doc=intro)