[인문어학]국어교과서 분석

소개글

국어과 교육론 과제로 읽기 영역 단원인 중학교 1학년 2학기 제5단원 《글의 짜임》을 대상으로 분석하고 새로 학습과제를 구성해본 것입니다. 과제하실 때 참고하세요

목차

Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.본 문
1.학습목표 분석
2.교과서 재구성
Ⅲ.나가는 말
※참고문헌

본문내용

본고에서는 읽기 영역 단원인 중학교 1학년 2학기 제5단원 《글의 짜임》을 대상으로 하여 5개 학습 과제 난에 각각 제시된 학습 과제 문항들이 각 난의 학습 활동의 성격에 맞게 고안되었는지의 여부를 점검해 봄으로써 교과서 편찬자의 의도가 교과서에 제대로 구현되었는지의 여부를 확인해 보고자 한다. 학습 활동의 성격을 토대로 하여 각 난에 제시된 학습 과제 문항들의 적절성 여부를 점검할 수 있는 기준을 설정하고 또 설정된 기준에 따라 학습 과제 문항들의 적절성 여부를 점검하기로 한다. 이때 문제가 되는 문항에서는 대안도 함께 제시하기로 한다.
이와 같은 시도는 한편으로 교과서 편찬자의 의도가 교과서에 제대로 구현되었는지의 여부를 점검하는 성격을 띠기도 하지만, 다른 한편으로 교과서에 대한 일선 교사의 이해를 도모하여 편찬자의 의도를 수업 현장에 구현하는 데 도움을 줄 수 있으리라 본다. 나아가 교사가 필요에 의해 교과서에 제시된 학습 과제 문항들을 재구성하거나 새로운 학습 과제 문항들을 고안할 때도 도움을 줄 수 있으리라 본다.

참고 자료

중학교 국어 1-2, 교육 인적 자원부
중학교 교육과정 해설, 교육인적 자원부,1999
박정진(2004), 학교 급별 국어교과서의 단원 전개 방식 분석, 한국초등국어교육학회
최경환(2002), 중학교 국어 교과서 학습 과제 분석 -1학년 1학기 제2 단원의 학습 과제를 중심으로 ,부산외국어대학교 교육대학원