초등 미술 민화교육방법

소개글

초등학생 미술 민화교육방법에 대하여
서술한 레포트입니다.

목차

민화교육 지도과정

① 민화에 대한 이해
② 민화 작품 감상 및 민화를 이용 또는 응용하여 수업하기
③ 감상 후 아동이 이해가 되었는지 점검 및 분석

본문내용

내가 생각하는 민화교육 지도과정은 이렇다.

“민화에 대한 이해 ⇒ 다양한 민화 작품 감상 ⇒ 민화를 이용 또는 응용한 수업 ⇒ 분석”

우선 내가 생각하는 감상교육의 방향성은 바로 내용과 형식을 포함하는 종합적 감상방식이다. 미술감상교육은 흔히 작품을 감상하면서 작품명, 작가, 연대 등을 아는 지적 감상뿐만 아니라 작품에 대한 미적 가치의 탐구, 조형요소와 원리의 파악, 작품이 나타내고자하는 주제, 표현재료와 기법에 대한 탐구, 작품의 역사성 등 모든 것을 인식할 수 있는 종합적인 방향으로 미술감상은 이루어져야 한다. 이렇게 될 때 미술 감상은 단순히 보는 것에 그치지 않고, 미술감상의 다른 영역인 미술표현과 미술이해로 확대될 수 있는 것이다. 즉 미술의 감상, 이해, 표현이 톱니바퀴처럼 돌아가야 진정한 미술활동이 가능할 수 있다.

① 민화에 대한 이해
아동들에게 민화의 정의와 민화의 특징(장식적 필요에 의해 그린, 토속신앙과 세계관이 반영된, 주술적 신앙이 반영된, 집단적 감수성의 표현인, 그리고 모방 그림이라는 점)을 알려준다. 그런 뒤 다음과 같이 화조, 산수, 민속, 교화의 주제로 나뉘어진 민화의 종류에 대하여 공부한다.

참고 자료

없음