[교육학,교직,교생,체벌]체벌에 관한 견해

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체벌에 대한 개인적인 생각을 정리하고 발표한 자료입니다.

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본문내용

전통적으로 스승의 매는 ‘사랑의 매’로서 인정된 가르침의 수단이었다. 과거의 서당 같은 경우는 자신의 맞을 회초리를 본인이 마련해 오도록 하였다. 이것은 바로 회초리를 가할 때까지의 시간 간격을 둠으로써 학생은 자신이 무엇을 잘못했나 스스로 생각해 볼 수 있고, 스승은 사적인 감정 개입을 최소한으로 하기 위한 감정 조절의 시간이 주어진다는 데서 의미가 있는 것이었다. 이렇듯, 스승은 학생에 대한 지극한 관심의 표현이다. 그러나 최근에 와서 청소년들의 인권 성장과 교육에서 자율성이 중시되는 상황 속에서 교사가 학생에게 가하는 매가 ‘사랑의 매’로서 일반적으로 용인되기 보다는 ‘체벌’이라는 이름으로 지칭되면서 논란이 되고 있다.
체벌을 반대하는 쪽에서는 교사의 사적인 감정 개입과 효과 측면에서 지속될 수 없고, 학생의 인격 존중 측면에서 불필요하다고 주장하기도 한다. 그러나 이러한 주장은 체벌이 교육적 목적을 가지고 있는 정당한 교육의 한 방법이라는 점을 간과하는 것이다.
체벌의 효과는 우선 실제 교육 현장에서의 질서 유지의 수단이다. 모든 것에서 그렇지만, 교육 효과도 교육 현장의 질서가 유지되는 상황에서만 정상적으로 발휘되고 나아가 극대화될 수 있다. 오늘날 ‘교실 붕괴’라고 불리는 상황이 빚어진 데에는 체벌 금지의 분위기가 큰 영향을 미쳤다. 체벌 금지 규정이 만들어진 후 갑자기 나타난 현상이기 때문이다. 요즘은 핵가족 세대이다. 한 가정의 자녀는 한두명으로 제한되기도 하였다. 이런 상황에서 자녀는 자기 중심적인 생각을 지니기도 한다. 한 자녀 시대에 자기 중심적 사고로 자란 요즘 아이들은 어지간해서는 부모나 교사의 권위를 인정하려 하지 않는 경향이 있다. 과거에는 윤리 의식과 인성이 가정 교육에서 형성되었지만, 요즘은 컴퓨터나 텔레비전에 시간을 다 빼앗기고, 서로의 생활이 바빠지면서 실질적인 가정 교육이 행해지기 어려운 실정이다. 과거에는 "부모 말은 안 들어도 선생님 말을 듣는다.“라는 말이 있을 정도로 학교 교육과 교사의 권위는 인정되는 시대였다. ...................

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