[아동용 지능검사의 종류와 특징 및 구성] 유아연구및 평가(아동용지능검사5종)

소개글

방송통신대학 유아교육학과 중간과제물 "아동용 지능검사의 종류와 특징 및 구성에 대하여"

목차

Ⅰ. 아동용 지능검사 5종 개요 (서론)

Ⅱ. 본론
1. 지능이란 ?
2. 지능검사(知能檢査, intelligence test)의 역사
3. 아동용 지능검사의 종류와 특징 및 구성

Ⅲ 결 론

본문내용

I.Q라고 불리는 지능지수(intelligence Quotient)는 지능검사의 결과를 가지고 지능의 정도를 총괄해 수치로 나타낸 것입니다. 지능검사는 추상화능력 , 배우는(학습) 능력 , 그리고 새로운 상황에 대처하는 능력을 측정하기 위해 고안된 일련의 테스트를 말한다.
가장 널리 쓰이는 지능검사에는 스탠퍼드-비네 (Stanford-Binet) 척도와 웩슬러 (Weehsler)척도가 있다. 스탠퍼드-비네 척도는 원래의 프랑스 비네-시몽(Binet-Simon) 지능검사의 미국식 응용이다.
이는 1916년 스탠퍼드 대학의 심리학자인 터먼(Lewis herman)에 의해 처음 도입되었다. 이 방법은 1937년, 1960년 그리고 1972년에 수정되었는데 만 2세 이상의 사람(주로 어린이)을 평가한다. 이것은 나이에 따라 문제가 다른데 이들 문제에 대한 답은 산술능력 기억력 그리고 어휘구사능력 등과 관계된다. 지능지수(IQ)는 독일의 심리학자인 슈테른(William Stern)에 의해 처음으로 제안된 개념이며, 앞에서 보았듯이 스탠퍼드-비네 척도내에서 터먼에 의해 채용 돼 널리 사용되었다. IQ는 어떤 개인의 정신연령 (표준화된 지능검사에 따라 결정됨 )을 그의 생활연령 (chronological age)으로 나누고 거기에 1백을 곱해 얻어지는 값이다. 다른 말로 이야기하자면 어떤 개인의 IQ는 그의 지능검사 결과를 똑같은 나이의 표준적 집단에 의해 얻어진 평균적 결과와 비교함으로써 얻어진다는 것이다.
IQ는 20대 중반이나 후반까지 증가하며 그 후로는 점차적으로 감소하는 경향을 보인다. IQ는 정규곡선에서 1백전후 값에 집중되며, 대략 1백30 이상은 머리가 좋다고 보며 70이하는 정신적으로 지체되었다고 본다.
그러나 지능지수는 사람의 능력을 평가하는 절대적인 척도가 될 수는 없다. 과연 지능지수가 어떤 사람의 지적인 능력을 적절히 표현해주는가에 대해서 많은 논란이 있기 때문이다. 검사방법에 있어서도 민족과 나라 집단마다 일률적으로 검사를 해서 동일 기준으로 평가하는 것은 무리가 있다고 생각된다

참고 자료

Ⅳ 참고문헌

1. 아동기 발달 임말수.김경옥.김명선공저. 양서원 1997.3.10
2. 유아연구 및 평가 편지부 예하미디어
3. 유아연구 및 평가 홍순정.백순근 공저. 한국방송통신대학출판부.