[사범대학 국어교육] 중학교 대상 수업지도안(대단원4 메모하며 읽기 총 5차시)

소개글

중학교 1학년 대상 "대단원4.메모하며 읽기"의 총 5차시 수업지도안입니다. 이거 만들고 수정하고 한다고 몇날며칠을 밤새서 만든것입니다. 가격은 좀 비싸다고 생각하실지 모르지만.. 하나의 압축 파일안에 수업지도안 및 본시지도안 총 5차시까지의 한글파일 5개와 수업진행시 사용할 ppt자료 파일 5개..총 10개의 파일이 있습니다. 1개의 파일당 1~2천원하는 것을 모두 합쳐 10개의 파일을 한번에 드리는 것입니다. ppt도 나름대로 깔끔하다고 생각합니다^^ 많은 도움이 되셨으면 합니다.^^

목차

1차시
메모하며읽기(수업전개용).ppt
수업지도안(4과메모하며읽기).hwp

2차시
메모하며읽기(수업전개용)2차시.ppt
수업지도안(4과메모하며읽기)2차시.hwp

3차시
메모하며읽기(수업전개용)3차시.ppt
수업지도안(4과메모하며읽기)3차시.hwp

4차시
메모하며읽기(수업전개용)4차시.ppt
수업지도안(4과메모하며읽기)4차시.hwp

5차시
메모하며읽기(수업전개용)5차시.ppt
수업지도안(4과메모하며읽기)5차시.hwp

본문내용

․ 대상 : 제 1학년
․ 기간 : 5월 16일 ~ 5월 21일

대단원 학습목표 ․
• 글의 주요 내용을 메모하며 읽을 수 있다.
• 생각이나 느낌을 메모하며 읽을 수 있다.
• 메모의 유용성을 이해하고 실천한다.

Ⅰ. 대단원의 개관
가. 교재관
1) 단원 설정의 이유
글을 읽을 때에 글의 모든 내용을 이해하고 기억하기에는 한계가 있다. 따라서, 내용을 좀더 많이 이해하고 기억할 수 있는 읽기 전략이 필요하다. 이 대단원은 내용의 이해와 기억을 효과적으로 돕는 읽기 전략의 하나로 ‘메모하며 읽기’를 소개하고 있다. 일상 생활에서 기억의 보조 수단으로 널리 이용되고 있는 메모하기를 읽기에 활용하면 많은 장점이 있다. 아무 생각 없이 주어진 글을 읽는 것보다, 메모를 활용하여 정리하며 읽으면 글에 집중할 수 있고, 글 내용을 더욱 깊고 넓게 이해할 수 있으며, 기억에도 도움이 된다. 또한 메모하며 읽기는 글의 이해를 요구하는 다른 과목의 학습에도 도움을 줄 수 있다.

나. 지도관
1) 지도의 방향
• 글을 읽고 효과적으로 내용을 이해하고 기억하기 위해 학습자에게 읽기 전략 (메모하며 읽기)을 소개
하고, 능동적으로 글을 읽는 태도를 기를 수 있도록 지도한다.
• 소단원 ‘내나무’에서는 메모의 실례를 제시해 줌으로써 글을 읽으며 어떠한 방법으로 메모해야 하는
지를 구체적으로 지도하고, 소단원 ‘하회 마을’과 ‘가정 교육의 어제와 오늘’에서는 학습자가 스스로
메모를 할 수 있도록 이끌어준다.

2) 지도상의 유의점
• 일상적 메모의 목적은 단순한 기억의 보조 장치이다. 그러나 읽기 전략으로서 메모하기는 여기에
그치지 않는다. 읽기에서 메모하기의 목적은 능동적 독서를 통해 글의 내용을 잘 이해하게 하는 것,
즉 독해력의 신장이라는 점을 주지시키고 학생들이 직접 메모하는 연습을 하게 한다.
• 일상적 메모와 능동적 읽기 전략으로서 메모하기를 구분하여 지도한다.

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

1차시/메모하며읽기(수업전개용).ppt
1차시/수업지도안(4과메모하며읽기).hwp
2차시/메모하며읽기(수업전개용)2차시.ppt
2차시/수업지도안(4과메모하며읽기)2차시.hwp
3차시/메모하며읽기(수업전개용)3차시.ppt
3차시/수업지도안(4과메모하며읽기)3차시.hwp
4차시/메모하며읽기(수업전개용)4차시.ppt
4차시/수업지도안(4과메모하며읽기)4차시.hwp
5차시/메모하며읽기(수업전개용)5차시.ppt
5차시/수업지도안(4과메모하며읽기)5차시.hwp