[대구교대] 아동의 표준화 심리 검사

소개글

대구교대 초등상담
홍종관 교수님 시간에 발표용으로 만든 것이므로 요약성이 좋고 확실합니다.

목차

초등학교 생활지도와 상담 중
1. 표준화 심리검사 학습 목표 및 의의
2. 검사 선정시 고려사항
3. 지능 및 성격등의 검사 유형
4. 배울점 및 느낀점
5. 참고문헌

본문내용

3. 배운점 및 시사점
상담수업을 듣기 전에는 이론도 중요하지만 그냥 아이들을 이해하려고 노력하고, 늘 아이들을 위해 고민하면 좋은 선생님이 될 수 있을 거라고 생각했다. 그러면서도 전문성에 대해서 계속 고민해 왔다. 하지만 지금은 생각이 좀 바뀌었다. 이번 발표를 준비하면서 아동을 발달적 특성에 맞게 지도하는 것도 힘들지만 이해하는 것도 힘들 것 이라는 것을 느끼고, 아동을 이해하기 위해 할 수 있는 방법을 다 알기조차 힘든 일이라는 것을 안 것처럼, 좋은 선생님이 되기 위해서는 심정적인 부분이라고 생각되었던 부분까지도 전문적 지식과 이론이 바탕이 되어야 한다는 것이었다. 검사지를 만들만한 전문성은 없어도, 최소한 검사방법을 고를 수 있는 교사의 기본적 지식과 아이들에 대한 마음이 있어야 전문성 있는 교사의 한 부분을 이룰 수 있을 것 같았다. 수많은 이론의 첫걸음과 수많은 마음이 쌓이면 전문성 있는 교사가 될 수 있을 것 같다. 물론, 기본적 이론의 방대함을 느껴서 한숨이 나오기도 하지만 착각에 빠져있었던 나 자신을 돌아볼 수 있어서 좋았다.

참고 자료

이시용· 정환금· 허승희·홍종관( 2003 ) 초등학교 생활지도와 상담. 교육과학사