[교육학 교재 연구 및 지도법] 제7차 외국어(영어)과 교육과정과 그 문제점 진단

목차

1. 제7차 교육과정 개정과 배경
(1) 단계별 수준별 교육의 권장
(2) 자기 주도적 학습
(3) 학생 중심의 교육과정

2. 제 7차 영어과 교육과정 개정의 중점
(1) 생활 영어 중시
(2) 언어 사용 능력 신장
(3) 활동 과정, 과업 중심의 학습 중시
(4) 성취 기준의 명료화 및 상세화
(5) 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련

3. 제 7차 영어과 교육과정의 총괄 목표와 하위목표 4가지 제시
(1) 총괄 목표
(2) 하위 목표

4. 6차 교육 과정과의 비교

5. 교수.학습 방법

6. 7차 교육과정의 문제점
(1) 수준별 교육과정
(2) 단계형 교육과정
(3) 선택중심 수준별 교육과정
(4) 교육내용
(5) 교육과정의 분량과 난이도의 적정화
(6)재량 활동과 교사의 재량권
(7)특별활동
(8) 평가체제
(9) 열린 수업과 수행평가
(10) 교사들의 신분과 지위

본문내용

*자기 주도적 학습
① 제7차 외국어(영어)과 교육과정은 과제 혹은 활동 중심의 수업운영으로 학생들의 자기 주도적인 학습이 이루어지도록 강조
② 자기 주도적 학습은 특히 심화과정과 보충과정의 운영에서 활용하기에 적합하므로, 제7차 외국어(영어)과 교육과정은 단계형 수준별 교육과정으로 운영하되, 동일 단계 내에서는 심화, 보충형 수준별 수업을 권장함으로써 자기 주도적 수업의 장을 유인
③ 과제 혹은 활동 중심의 수업 : 학습자를 의사소통 상황으로 끌어 들여 과제를 수행하거나 활동을 이행하게 하면서 자연스럽게 실재와 유사한 혹은 실제 의사소통이 일어나게 하는 수업
* 학생 중심의 교육과정
제 7차 외국어(영어)과 교육과정은 수요자의 흥미, 관심, 욕구를 존중하는 학생 중심 교육과정이 되도록 하였다.
① 기존의 교육과정 : 교육 공급자인 국가, 교육청, 학교, 교사에 의해 일방적으로 결정
② 제7차 교육과정 : 수요자 흥미, 관심, 욕구 수준 등을 고려하여 교육과정 결정
③ 수요자 중심의 교육 과정 : 학생이나 학부모가 원하는 대로 들어주는 교육을 의미하는 것이 아니라, 배우는 학생의 관심과 흥미, 욕구를 존중하고 수준을 고려하여 그들이 가지고 있는 잠재력과 창의력을 최대한 구현시킬 수 있도록 프로그램을 다양화하고, 교사에게 자율권을, 학생에게는 선택권을 부여하는 것을 의미한다.

참고 자료

제7차 교육과정