[윤리학] 북한의 교육제도와 교육정책

소개글

북한교육에 대한 전반적인 내용의 보고서 입니다.

목차

Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1. 북한의 교육 제도
1) 일반 교육제도
2) 특수 교육제도
3) 사회 교육제도
2. 북한의 교육정책
가. 1945～1950년
나. 혁명전통과 기술교육 강조기
다. 유일사상․주체사상 강화기
라. ‘주체사상’과 교육 ‘테제’ 강화기
마. 인간개조론․세습이론 강화기
Ⅲ. 結論

본문내용

북한은 사회주의 교육에 대하여 “사람들을 자주성과 창조성을 가진 공산주의적 혁명인재로 키우는 것” 이라 정의한다. 그리고 이 같은 사회주의 교육의 기본원리에 대해서는 “사람들을 혁명화, 노동 계급화, 공산주의화” 하는데 있다고 한다. 특히 자라나는 새 세대들을 위한 교육은 “당과 수령에 충실”하고 혁명화, 노동 계급화, 공산주의화“ 하는 것이라고 주장한다.
북한은 이른바 ‘사회주의 교육’에 관한 이념적 기초를 법률로 규정하고 또 이의 내용과 방법을 이론 체계화하여 이를 교육의 지침서로 이용한다. 즉 사회주의 교육의 이념에 대해 헌법 제 43조에서 “국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사화와 인민을 위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지․덕․체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다”고 규정했다. 그리고 교육의 내용과 교수 교양 방법 등을 종합, 이론 체계화하여 「사회주의 교육에 관한 테제」라는 교육의 종합지침서를 마련했다. 이 「테제」는 그간 교육문제와 관련하여 발표된 김일성의 연설, 교시, 명령 등을 일정한 체계에 맞추어 재구성한 것이다.
이처럼 북한식 사회주의 교육은 사람이 혁명을 위해 철저히 희생정신을 발휘하도록 하는 의식화 교육이라는 점에서 인간의 존엄성과 이성을 깨우치는 자유민주주의적 교육이념과는 본질적으로 다른 점이다.

참고 자료

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