[특수교육] "학습장애아동의 지도에 관한 고찰"

등록일 2003.08.18 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

목차

1. 진단기준
2. 쓰기에 요구되어지는 일반적 능력
3. 필기
4. 철자쓰기
6. 교수활동

본문내용

⑴ 아동이 곤란을 겪는 특정문자를 확인하기 위해 철자쓰기 오류유형을 분석한다. 아동이 지시에 따라 자모음의 특정문자를 쓰도록 한다. 또한 다른 문자 음을 소리내도록 하고 아동에게 적절한 문자 상징을 쓰도록 한다. 치료적 프로그램을 작성할 때 이러한 활동의 결과를 이용한다.
⑵ 아동에게 "고구마의 첫 문자 혹은 사다리의 끝 문자를 쓰세요"라고 지시한다.
⑶ 아동이 생략된 문자를 채워 생략된 단어를 완성하게 한다.
⑷ 유사한 형태를 지닌 문자를 아동에게 준다. 문자를 말하고 0표 하도록 한다. 아동이 진전을 보일 때 지시대로 문자를 쓰도록 한다. 후에 아동이 자모음에서 특정 문자후에 오는 문자를 쓰도록 한다. 아버저, 아버지, 이버지, 아비자
⑷ 특히 어려운 단어로 퍼즐을 만들어 이를 완성하게 한다.
⑸ 학생에게 특정단어의 형태를 보여주고 형태에 맞는 단어를 대응케 한다.
⑹ 앞의 활동에서 진전을 보이면 다른 단어로 유사한 형태를 확인하게 한다. 또한 4개씩 묶은 단어들을 보여주고 유사한 형태의 두 단어에 0표하게 한다.
⑺ 단어목록중 더 짧은 단어에 모두 0표하게 한다. 책, 사진, 피리, 빵, 구름, 원
⑻ 철자의 연관성을 살피게 하여 기억장치로 활용하게 한다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 특수교육대상자 국어 지도안 2페이지
    단 원 3. 이렇게 해 보아요 12. 글자를 찾아요 본시주제 끝말잇기 학습목표 가 끝말잇기 놀이를 할 수 있다. 나 그림을 보고 끝말잇기 놀이를 할 수 있다. <중 략> ○ 전시학습 상기 ‣ 퀴즈..
  • 총체적 언어 접근법 3페이지
    ●정의 언어의 의미를 중심으로 하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 자연스러운 결합으로 언어를 지도하고자 하는 방법이다. 총체적 언어 접근법은 다음과 같은 원리에 기본을 두고 있다. ① 언어는 목적을 달성하기 위해 의..
  • 교직 특수교육학 의사소통장애 요약,정리 A+ 받은 레포트 입니다. 깔끔하고 알아보기 쉽게.. 10페이지
    I. 의사소통의 정의와 분류 1. 의사소통장애의 용어 - speech-말, language-언어의 뜻을 가지고 있으나 speech therapy를 언어치료로 speech disorder를 언어장애의 용어로 쓰는 듯 엄..
  • 북한의 특수교육의 현황과 북한의 장애인 교육 분석 8페이지
    1.특수교육제도의 배경 전체적 평등을 원칙으로 하는 사회주의사회에 있어서 영재교육이란 사실상 성립될 수 없다는 논리이다. 전체 또는 영재교육이란 개인차를 인정하고 그에 알맞은 특별교육을 실시하는 것이라면 여기서 차별이란 개..
  • 지체장애 13페이지
    * 지체장애의 정의 및 출현률 지체장애: 기능ㆍ형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람 특수교육대상아동 중 약 12% ..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [특수교육] &quot;학습장애아동의 지도에 관한 고찰&quot;