[사회기술훈련] 사회기술훈련(대인관계기술) 프로그램

목차

Ⅰ. 필요성

Ⅱ. 목적

Ⅲ. 기대효과

Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(활동내용)
3. 수행인력
4. 협력관계

Ⅴ. 추진 일정표

Ⅵ. 총괄 진행표

Ⅶ. 평가계획
1. 평가 기준
2. 평가 도구
3. 평가 방법
4. 평가 시기
참고문헌
부록양식 1
부록양식 2

본문내용

Ⅰ. 필요성
정신지체인은 인지 능력의 제한으로 다양한 사회적 상황에 적절히 대처하는 방법에 대한 이해가 부족한 경우가 많다. 이로 인해 독립생활에 적응하려는 노력이 난관에 부딪치게 되고 갑작스러운 생활사건으로 정서적인 문제를 야기하거나 이상 행동을 나타내기도 한다.
특히 정신질환을 동반한 중복장애인은 사회기술의 부족과 낮은 수준의 사회적 지지로 인해 더욱 심리·사회적 곤란을 경험하게 된다. 따라서 중복장애인이 지역사회 내에서 보다 적응적인 생활을 영위하고 삶의 질을 향상시키기 위해서는 지지적인 환경의 제공과 대인관계 기술, 의사소통 기술, 문제해결 기술의 습득 및 긍정적인 자아정체감의 형성을 도모하는 사회적응 훈련프로그램이 요구된다.
(p.681)
Ⅱ. 목 적
중복장애인(정신지체/정신질환)을 대상으로 하는 사회적응훈련을 통하여 자아 존중감, 사회적 유능감, 충동 조절 및 대인관계 기술과 문제해결 기술의 향상을 꾀하며 나아가 사회참여 확대 및 지역사회 내에서의 적응적인 삶의 영위를 도모하고자 한다.
Ⅲ. 기대효과
첫째 사회적응 훈련을 통하여 중복장애인의 긍정적인 자아정체감 형성 및 사회기술의 습득을 용이케 한다.
둘째 사회적지지 및 사회 기술의 부족으로 인한 사회적·대인관계적 장애요인을 감소시키며, 중복장애인의 사회·심리 재활의 기초를 마련한다.

참고 자료

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