[교과과목 교실제] 교과전용 교실제

등록일 2003.07.19 한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,200원

목차

1.교과전용 교실제 운영을 위한 구조적 개혁
2.교육과정 운영 방식의 변화
3.학생의 교육적 요구 수용
4.개별화 학습의 필요성 반영
5.학교건축 문화의 변화
6.교과전용 교실제 운영 요건
7.교과전용 교실제 운영을 위한 시설 설계
8.교과전용 교실제 운영에 따른 효과
9.결론

본문내용

오늘날 학교교육은 현재의 교육구조로서는 더 이상 발전이 불가능한 구조적 결함 속에 있다. 학교교육에서 학급당 학생 수는 많고, 수업활동은 교과서 중심의 강의식 수업에서 벗어나지 못하고, 교사의 역할은 전문성 향상과는 관련 없이 관행적으로 수행되고 있으며, 학교운영은 상부의 방침 중심으로 자율적 운영체제를 갖추지 못하고 있다.
이러한 학교교육의 구조적 결함 속에 학교교육을 살릴 수 있는 길을 교과전용 교실제의 운영 속에 찾으려고 한다. 이는 모든 교사가 자기의 교실을 갖고 이동해 온 학생을 대상으로 학생들 수준에 맞은 학습자료에 의하여 개별학습하는 교육현장이다. 교과전용 교실제는 교과 교사가 사전에 준비한 학습자료에 의하여 학생들 스스로가 그들의 능력에 따라 자율학습을 가능케 하는 수업운영 방식이다.
특히 학교교육의 주변환경은 급격히 변하고 있으며 지식사회의 형성, 교육사회의 변화, 사회의 교육적 요구 등으로 인하여 학교교육은 이 이상 과거의 교육방식을 그대로 지탱할 수 없게 되었다. 따라서 교육과정 운영 방식의 변화, 학생들의 요구 반영, 개별학습의 필요 및 학교 시설의 다양화 등 많은 변화를 예상할 수 있다.
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