조기 이중언어의 찬성 또는 반대

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 언어발달의 중요성
2. 이중언어의 정의
3. 찬성의 입장
4. 반대의 입장
5. 나의 생각

Ⅲ. 결 론

본문내용

* 서론
언어는 인간이 정보교환과 의사소통 뿐만 아니라 자신의 감정과 표현을 나타내는 가장 적절한 도구이다. 이러한 언어는 인간의 사회생활에서 갖는 일반적 의미의 중요성도 있지만 특히나 영유아기는 언어발달이 활발히 이루어지는 결정적 시기이므로 언어교육이 그 어는 시기보다도 중시된다. 이러한 특징을 시대가 반영하여 최근 조기 이중언어의 중요성이 증가되고 있다. 이에 대해 찬성을 하는 입장과 반대를 하는 입장에 대해 알아보고 나의 생각을 서술해보고자 한다.

* 본론
1) 언어발달의 중요성
언어란 일상생활에서의 의사소통을 목적으로 사용되는 자연발생의 말과 글을 의미하는데, 인간은 언어를 통해 자신의 생각과 의도, 느낌을 표현하며 사고를 확장시킨다. 그러나 보다 효율적으로 의사소통을 하기 위해서는 표현능력이 있어야 하며 자료, 정보, 의미를 파악해 내는 기술이 있어야 한다. 특히 비고츠키나 피아제에 따르면 언어는 인지와의 밀접한 관계를 갖는다. 비고츠키는 언어는 사고와 인지발달을 촉진하는 매개적 기능으로 보았는데 그 방법이 피아제가 인지발달을 통해 언어가 발달된다는 주장과는 반대의 것이지만 둘 다 밀접하게 언어 발달과 인지발달의 연관성을 제시했다.
이처럼 언어만큼 인간의 정신활동과 인간 사고의 복잡함·풍부함을 반영하는 존재는 없다. 이처럼 언어가 인간의 지적 능력과 직접 맞닿아 있는 이유는 사고와의 관계 때문이다. 언어와 사고가 상호 작용하며 발달한다고 가정했을 때 이중 언어 또는 다중언어는 사고의 발달을 변증법적으로 촉진한다.

2) 이중 언어의 정의
이중 언어란 가장 정확한 정의를 내릴 수는 없지만 엄격하게 말하면 두개(혹은 이상)의 언어를 ‘원어민처럼 구사할 수 있는 것’ 이라고 정의 내려지고 있다. 예를 들면 말하고 듣는 능력뿐이 아닌, 쓰기, 읽기 등의 능력도 원어민의 수준에 도달해야 한다는 기준이다. 이 원어민의 수준이라는 기준도 모호하지만 결론적으로 자국어를 포함한 2개 이상의 언어를 의사소통이 가능하도록 유지하는 것을 의미한다고 볼 수 있다.

참고 자료

https://blog.naver.com/bigone7853/220613942300
http://legacy.h21.hani.co.kr/section-021003000/2005/04/021003000200504120555042.html
http://www.ekayana.or.kr/kwangrukji/kwangrukji_view.html?no=24
http://tip.daum.net/openknow/68490624
http://newspeppermint.com/2013/11/06/biligual-children/
영유아발달 통합교안 9주차 1교시