[사회복지조사론] Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론에서 다양한 수준의 주위 환경이 어떻게 아동의 발달에 영향을 미치는지를 기술하시오

소개글

[사회복지조사론] Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론에서 다양한 수준의 주위 환경이 어떻게 아동의 발달에 영향을 미치는지를 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
2. 다양한 수준의 주위 환경이 아동의 발달에 미치는 영향
1) 미시체계 - 물리적 특성을 가진 환경
(1) 부모와의 격리
(2) 이혼
(3) 양육태도
(4) 가정의 물리적 환경
(5) 또래 관계
2) 중간체계 - 보육시설, 유치원 환경
3) 외체계 - 부모의 역할 수행과 가정환경
4) 거시체계 - 부모의 직장 등은 문화적 환경
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생태체계 관점은 생태학으로부터 유기체와 그 주변의 자연·사회·물리적 환경 간에 존재하는 복잡한 상호의존적 개념을 빌려왔으며 일반체계이론으로부터 체계의 상호작용성, 개방성과 폐쇄성, 위계성, 항상성, 형평성, 피드백에 대한 개념들을 빌려왔다. 즉, 유기체의 적응은 환경과 적합성에 도달하기 위하여 전 생애에 걸쳐 일어나는 능동적인 행동의 결과라고 할 수 있다. 인간과 환경의 상호작용이 적응적이고 긍정적인 방향을 지향할 때에는 인간의 성장, 발달, 정서적, 육체적 만족감이 조성되고지지 된다는 것이다. 또한 적합성이란 말도 그것의 특성상 상호작용인 것이다. 따라서 본론에서는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론에서 다양한 수준의 주위 환경이 어떻게 아동의 발달에 영향을 미치는지를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
Brofenbrenner(1979)에 의하면, 생태학적 관점에서는 다양한 체계수준에서 이루어지는 개인들 간의 관련성이 강조된다. 그리고 환경은 인간발달을 설명함에 있어 매우 중요한 위치를 차지하는데, 생태환경을 구성하는 구조들은 크게 미시체계(microsystem), 중간체계(mezosystem), 외체계(exosystem), 그리고 거시체계(macrosystem)로 나눌 수 있으며, 각 체계에 대한 설명은 다음과 같다.

첫째, 미시체계는 개인이 독특한 물리적 특성을 가진 환경 내에서 경험하는 활동, 역할 및 대인관계 유형을 포함한다. 예를 들면, 아동의 부모나 형제, 친구, 가족, 이웃, 등이 포함된다. 또한 거주하는 집, 놀이터 시설, 보육시설 등과 같은 물리적 환경 등이다.

둘째, 중간체계는 개인이 적극적으로 참여하는 둘 이상의 환경들 간의 상호관계로 이루어진다. 예를 들면, 아동은 유치원에서 스트레스를 많이 받은 날에는 집에 와서 부모에게 짜증을 내거나 화를 낼 수 있다. 이는 유치원이라는 체계와 가정이라는 체계가 활동이 다른 미시체계와 연결 될 수밖에 없다.

참고 자료

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