언어지도_화용론에 대한 이론과, 화용론에 따른 유아의 의사소통 촉진 전략(방법) 제시하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 화용론의 이론적 개념
2. 유아 언어지도의 측면에서 화용론의 활용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
화용론은 담화를 분석하는 방법론 중 하나이다. Schiffrin에 따르면 담화 분석의 방법으로는 화용론, 화행론, 대화 분석, 변이 분석, 상호작용 사회언어학, 의사소통의 민족자학의 여섯 가지 접근법이 존재한다. 화용론은 언어 기능주의적 관점에서 언어 기호화 언어 사용자 간의 관계를 연구하며 변칙적인 발화가 생성되는 원리에 대해 설명한다. 화행론은 발화문을 일정한 유형으로 분류해서 발화 의미를 행위로서 강조한다. 대화 분석은 수집한 자료들을 바탕으로 패턴, 분포, 구조의 형식을 찾아냄으로써 언어와 사회적 맥락 간의 상호작용에 대해 설명한다. 변이 분석은 언어 공동체에 대한 조사를 바탕으로 언어의 패턴을 파악한다. 상호작용 사회언어학은 언어와 사회적 맥락이 상호작용하면서 새로운 언어와 사회적 맥락을 발생시키는 현상을 연구한다. 그렇다면 본론의 1절에서 화용론의 용어의 기원, 정의, 범위, 주요 개념들에 대해서 제시함으로써 화용론에 대한 이론적 개념에 대한 이해를 돕겠다.

참고 자료

송경숙. 『담화화용론』(서울: 한국문화사, 2003)
Stephen C.Levinson . 『화용론』(서울: 한신문화사, 1996)
이성범.『소통의 화용론 : 커뮤니케이션에 대한 화용적 접근』(서울 : 한국문화사, 2015)