의사소통 중심 한국어교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통 교수법의 배경
2. 의사소통 교수법의 교수법적 특징
3. 의사소통 교수법 교수 절차
4. 의사소통교수법의 장점과 단점
5. 의사소통 교수법 수업예시

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 의사소통을 위한 것이다. 의사소통 교수법은 그 이름처럼 규칙이나 언어문법보다는 의사소통에 중점을 맞춘 교수법이다. 제 2외국어를 학습할 때 우선적으로 염두에 두어야 할 것이 의사소통일 것이다. 이런 의사소통 중심의 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 잘 알고 있음이 훌륭한 한국어 교사의 바탕이라 생각한다. 이에 본론에서 더 자세히 알아보자.

Ⅱ. 본론
1. 의사소통 교수법의 배경
① 기능주의 언어학자들의 언어관
가. 언어는 사회적 상호작용을 위한 것
나. 언어는 형식이 아니라 기능이다.
② 유럽 각 국가 간의 상호 의존도가 증대하면서 문법적인 기능과 정확성보다는 의사 전달 능력과 유창성 강조

2. 의사소통 교수법의 교수법적 특징
① 교실에서 학습하는 언어는 실제생활에서 사용하는 언어를 중시한다.
② 언어 사용의 정확성 보다는 유창성이 중요하며 이 과정에서 나타나는 학습자 오류는 언어 학습 과정에서 나타나는 자연스러운 결과로 보아 의사소통에 심각한 장애가 되지 않으면 그대로 넘어간다.

참고 자료

이지영. 2002. 한국어 학습자의 의사소통 특징 연구 -의사소통이 잘 이루어지지 않은 경우를 중심으로. 국제한국어육학회.
이종은. 1998. 의사소통과 인지 중심의 한국어 문법 교수. 국제한국어교육학회
외국어로서의 한국어 교육개론 - 베론원격평생교육원. 2016