셀프리더십과 특성이론 측정도구

목차

1. 일반적 특성(학생 본인용)
2. 셀프 리더십 측정 (학생 본인용)
3. 창조적 자기 효능감 (학생 본인용)
4. 리더의 특성 측정 (학생 본인용)
5. 리더의 특성 측정 (동료용-1)
6. 리더의 특성 측정도구(동료용–2) )

본문내용

4. 리더의 특성 측정 (학생 본인용)
<작성요령>
이 설문지의 목적은 각 개인의 리더십 특성을 측정하기 위한 것입니다.
다음에 제시된 각 형용사와 문장이 그 리더를 어느 정도로 잘 설명하고 있는지 1부터 5까지의 숫자 중 해당되는 숫자 위에 O표를 하십시오. 각 숫자는 귀하가 표시한 의견의 강도를나타내고 있습니다.
5=전적으로 그렇다 4=그렇다 3=뭐라고 말할 수 없다 2=그렇지 않다 1=전혀 그렇지 않다

<중 략>

5. 리더의 특성 측정 (동료용-1)
<작성요령>
이 설문지의 목적은 동료의 리더십 특성을 측정하기 위한 것입니다. 이 질문지는 설문지를 청한 본인을 친숙하게 알고 있는 개인에 의해 작성되어야 합니다. 또한 질문지의 점수는 좋 나쁨의 개념이 아니라 특성이 강약을 의미하는 것이므로 솔직하게 표시해 주어야 동료가 리더로 발전되는 것을 도울 수 있습니다.

다음에 제시된 각 형용사와 문장이 그 리더를 어느 정도로 잘 설명하고 있는지 1부터 5까지의 숫자 중 해당되는 숫자 위에 O표를 하십시오. 각 숫자는 귀하가 표시한 의견의 강도를 나타내고 있습니다.
5=전적으로 그렇다 4=그렇다 3=뭐라고 말할 수 없다 2=그렇지 않다 1=전혀 그렇지 않다.

<중 략>

설문지가 제시하고 있는 3개의 특성(1, 2, 3)에 대한 점수를 예로 들어 설명하면 이 설문지가 어떻게 활용될 수 있는가를 설명하는 데 도움을 주고 있다. 예를 들어, 첫 번째 특성(설명(표현)이 명확한)의 경우 리더는 자신을 다른 사람들이 평가한 것보다 더 높게 평가하고 있다. 그리고 두 번째 특성(지각력이 날카로운)의 경우도 리더는 자기 자신을 다른 사람들보다 매우 높게 평가하고 있다. 그리고 또 세 번째 특성(자신감 있는)의 경우 자신의 측정이 다른 사람들의 측정보다는 낮게 나와 있다.
이 설문지에는 최선의 답이란 것이 없다. 즉, 정답이 없다는 말이다. 이 측정도구의 목적은 당신의 강점과 약점을 측정하는 방법을 제공하는 것이고 리더십 특성에 대한 당신의 지각이 다른 사람과 같은 측면이 무엇이고, 다른 측면이 무엇인가를 평가하려는 것이다.

참고 자료

없음