[언어지도] 영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문 이어문 다어문 등으로 분류하여 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰법 중 일화기록법의 특성
2. 영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문 이어문 다어문로 분류
1) 관찰유아
2) 관찰시간
3) 관찰장면
4) 관찰행동
5) 영유아가 하는 말을 관찰하여 기록
6) 일어문 이어문 다어문로 분류
3. 관찰내용분석

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
관찰법 중 일화기록법은 유아가 어떤 상황에서 이러한 행동을 나타내는지에 대해 이해하고자 하는 경우 일화기록법을 활용할 수 있다. 유아를 관찰하는 데 가장 오랫동안, 가장 많이 사용되는 관찰법이 일화 기록법이다. 일화기록은 유아의 행동을 직접적으로 관찰하여 이를 객관적으로 기술하는 관찰방법으로 일어난 상황을 있는 그대로 기술하는 것이 특징이다. 일화기록은 오랫동안 교실에서 가장 많이 활용하는 관찰방법으로 유아의 발달적 특성과 행동을 이해하는데 유용하다. 따라서 이번 과제에서는 유아를 관찰하는 방법 중의 하나인 일화기록의 특징 및 활용 방법에 대해서 알아보겠다. 따라서 본론에서는 영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문 이어문 다어문 등으로 분류하여 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 관찰법 중 일화기록법의 특성
일화 기록법은 특정 행동이나 사건이 발생하는 시간이나 장소에 제한을 받지 않고 사용할 수 있다. 짧은 내용의 사건들, 즉 일화들을 기록함으로써 한 개인에 대하여 그의 성격이나 행동의 중요한 특징을 찾아내는 방법이다.

참고 자료

이영자 (2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원.
이경우 (1998). 좋은 그림책을 활용한 창의력 개발. 한국교육정보.
김태은 (2009). 그림동화 읽기과정 양상 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.