정신지체와 직업교육 및 재활

목차

1. 정신지체 장애인의 정의 및 특성
1) 정신지체아의 정의
2) 정신지체아의 특성
3) 정신지체아의 분류
4) 정신지체아의 등급

2. 직업 재활의 개념
1) 직업 재활의 개념

3. 직업 재활의 필요성
1) 직업 재활의 의의 및 특성
2) 직업 재활의 필요성

4. 직업 훈련 및 취업 현황

5. 직업 재활상의 문제점

6. 직업 재활 활성화 방안
1) 직업재활서비스의 내실화
2) 사후지도의 강화

7. 정신지체 아동의 직업 교육
1) 직업 교육을 위한 정책적 노력
2) 직업교육에 대한 선행 연구
3) 현행 정신지체아동에 대한 직업교육

8. 정신지체인을 위한 직업교육의 문제점

9. 정신지체아동의 직업교육의 방향
1) 직업교육의 기본 방향과 관련된 문제
2) 직업교육 프로그램 운영의 문제
3) 직업전담교사들의 추수지도 강화
4) 특수직업교육 전문가의 양성과 배치
5) 정신지체인들에 적합한 새로운 직종의 개발과 적용

본문내용

정신지체를 절대적인 특성이라기 보다는 상대적인 상태로 보려는 시각으로 변화하고 있으며,지능지수(IQ)를 개념의 축으로 사용하기 보다는 사회적응기술,감성지능(EQ) 등의 다양한 접근이 시도되고 있다.

<중 략>

국제노동기구(ILO, 1955)장애인의 직업재활에 관한 권고에서 직업재활을 직업지도와 직업훈련 그리고 취업 등과 같은 직업재활서비스를 포함하는 연속적이고 협력적인 재활과정을 의미. Mcgowan(1969) 심신의 결함을 지닌 장애인들의 신체적․정신적․사회적․직업적․경제적 능력을 최대한으로 찾고 길러줌으로써 일할 권리와 의무를 비장애인과 같게 하는 것은 물론 장애인들의 성공적인 사회통합을 위해 최대의 과제인 자립생활을 영위하도록 하는 것으로 재활사업 중 가장 중요

<중 략>

직업훈련사업은 고용촉진을 위해 매우 중요.유자격 장애인의 발굴 및 장애인 능력에 대한 긍정적이고 적극적인 개발시책이 필요.장애인 전문 직업훈련기관에는 장애유형, 경중에 따라 직업훈련부서를 따로 설치

참고 자료

없음