[영유아기의 감각과 지각발달] 영아기의 감각발달 및 지각발달(영아의 시각, 청각, 후각, 미각, 촉각, 감각발달)

목차

I. 서론

II. 시각
1. 색지각
2. 형태지각
3. 깊이지각

III. 청각

IV. 후각

V. 미각

VI. 촉각

VII. 통합 감각

본문내용

I. 서론
주위 환경으로부터 오는 여러 가지 자극을 감각기관을 통해 받아들이는 것을 감각이라고 한다면, 지각은 이러한 감각에 의미를 부여하는 과정 이 라고 볼 수 있다. 즉, 감각이 자극에 대한 감각기관의 반응이라면, 지각은 그 자극에 대한 해석이다. 예를 들어, 어떤 소리가 났을 때 소리를 듣게 되는 것은 감각과정이고, 그 소리가 사람의 말소리인지 음악소리인지를 알게 되는 것은 지각과정이다.
인간의 모든 행동은 감각기관을 통해 들어오는 정보를 어떻게 해석하느냐에 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 따라서 감각과지각의 발달은 아동발달을 이해하는 데 매우 중요하다. 그러나 영아는 자신이 보고, 듣고, 느끼는 것을 말로 표현할 수 없기 때문에 이들에 대한 연구는 쉽지 않다. 영아의 지각능력을 측정하기 위해서는 독창적인 접근법이 필요한데, 여기에는 선호도 측정법, 습관화 연구, 뇌파측정법, 그리고 빨기 반응 연구 등이 있다.
선호도 측정법은 Fantz(1963)가 고안한 것으로, 영아에게 두 가지 이상의 자극을 동시에 제시하고서 각 자극에 대한 응시시간을 측정하여, 영아가 가장 오랫동안 응시한 자극을 선호한다고 판단하는 것이다. 특정한 자극을 선호한다는 것은 물체를 변별할 수 있다는 것을 의미한다. 습관화는 단순한 형태의 학습으로 어떤 자극을 여러 번 반복했을 때, 그 자극에 익숙해지게 되면 더 이상 그 자극에 반응을 보이지 않는 것을 말한다. 따라서 영아가 익숙한 자극에는 흥미를 갖지 않지만, 새로운 자극에 주의를 기울이면 영아가 두 자극을 구별한다는 것을 의미한다.
뇌파 측정법은 뇌파를 통해 뇌의 반응을 알아보는 방법이다. 영아의 머리 위에 전극을 부착해서 후두엽으로부터는 시각적 자극에 대한 뇌의 반응을 기록하고, 측두엽으로부터는 청각적 자극에 대한 뇌의 반응을 기록한다. 만약 영아가 제시된 자극을 감지할 수 있다면 뇌파에 변화가 나타날 것이다. 영아가 지각할 수 있다는 것을 알 수 있는 또 다른 방법이 빨기 반응 연구이다.

참고 자료

없음