STS교육에 대해서

소개글

STS교육은 과학ㆍ기술ㆍ사회의 상호관련성을 다루는 교육방법이며, 과거의 전통주의적 수업과는 다르게 학습자의 능동적인 문제인식을 통한 수업과 학습자가 능동적으로 받아들인 개념에 대한 의미의 재구성을 쌓도록 하는 것이 교육의 목적이다.

목차

1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS교육의 수업단계
4. STS 교수학습자료 선정
5. STS수업전략
6. 전통적 수업과 STS수업의 비교

본문내용

1. STS교육의 등장배경
STS교육은 소련의 Sputnik호의 발사성공에 따른 쇼크로 인한 미국의 과학기술자 양성정책을 통해 등장하게 된 교육방법이다. STS교육은 실생활 중심의 과학교육의 필요성과 환경오염, 식량, 인구, 에너지 등 현재 인류사회가 당면한 문제를 인식하고 이를 해결하기 위해 과학적 정책에 대한 의사결정능력을 기르기 위해 진흥된 교육사조이다. STS교육은 실생활 중심의 과학교육의 필요성을 인지하고 국민들이 기본적 과학소양을 갖출 수 있는 능력을 계발하는 것을 목표로 하고 있다.

2. STS교육의 특징
STS교육에서는 과학, 기술, 사회의 상호단련성을 다룬다. 즉, 과학, 기술, 정책은 개별적인 과목이 아니라 과학의 발전에 의해 그에 따른 기술과 정책이 변할 수 있으며, 마찬가지로 기술과 정책의 변화에 따른 과학의 특성 또한 변할 수 있음을 시사한다. STS교육에서는 인간의 경험적 맥락에 의해서 수업이 진행되며, 수업은 학습자의 경험에 의해 형성된 문제인식에서 출발한다.

참고 자료

없음