[교육학개론] 현대 교육사조 진보주의 교육 - 진보주의의 개념, 진보주의교육협회, 진보주의의 교육원리, 진보주의 교육을 비판하는 관점, 진보주의 교육의 평가

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목차

1. 진보주의의 개념
2. 진보주의교육협회
3. 진보주의의 교육원리
4. 진보주의 교육을 비판하는 관점
5. 진보주의 교육의 평가

참고문헌

본문내용

1. 진보주의의 개념
진보주의(progressivism)는 종래의 교사중심적이며 교과중심적인 교육에 대해 불만을 품고, 아동중심적이며 생활중심적인 교육을 할 것을 주장하고 있다. 진보주의자들에 의하면 동은 성인의 축소판(縮小助이 아니며, 성인의 세계와는 다른 아동 나름대로의 고유한 세계를 가지고 있다는 것이다. 아동의 진정한 성장이란 아동의 생활과 세계를 포기한 채 성인들의 생활과 미래의 생활을 준비함으로써 이루어지는 것이 아니라 오히려 아동이 각 발달단계에 맞추어 훌륭하고 만족스럽게 생활하는 과정을 통해서 이루어지는 것이다. 따라서 교사는 아동의 특성과 그들의 욕구 및 필요 그리고 그들이 가지고 있는 흥미와 생활상의 문제점들을 파악하고, 그 결과를 토대로 하여 아동의 자연스러운 성장을 도울 수 있는 교육과정(敎育課程)을 마련해야 한다. 바로 이러한 특성 때문에 진보주의 교육을 아동 중심 교육 또는 생활중심 교육이라고도 한다.

참고 자료

박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015