유아를 위한 물상과학, 생명과학, 지구과학 교육활동을 독창적으로 계획하여 각각의 교육계획안 작성

목차

1. 들어가는 글
2. 과학교육 활동 계획안
3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 들어가는 글
현대 사회는 세계화․정보화 시대로 하루가 다르게 많은 변화와 발전이 이루어지고 있고, 사람들은 수많은 정보들을 접하며 살아간다. 이러한 시대를 살아가기 위해서는 정보와 지식의 가치를 판단하는 것과 더불어 새로운 정보와 기술을 스스로 탐구하고 습득하여 생활에 활용할 수 있는 능력이 요구된다. 이러한 능력은 바로 과학적 활동에서 발생되는 것이다. 그래서 최근 유아교육에 있어서 과학 교육활동은 중요하다고 할 수 있다.
그래서 본 레포트에서는 최근 부각되고 있는 영유아 교육에서의 과학활동에 대한 이해도를 제고하고자 물상과학, 생명과학, 지구과학이라는 세 가지 영역으로 구분하여 각각의 교육 계획안을 작성해보는 시간을 가져보도록 할 것이다.

2. 과학교육 활동 계획안
1) 물상과학 계획안
▪ 프로그램명 : 배가 뜨는 원리를 알아보야요
▪ 프로그램 목적
- 재료를 이해하고 구체적인 사물의 조작을 통하여 배가 뜨는 과학적인 원리를 이해하도록 한다.

참고 자료

정나진(2011), 개방형 과학 탐구활동 프로그램의 개발 및 적용 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김연홍(2004), 유아 과학 교육 프로그램 구성과 그 효과 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문
이영인(2005), 미술교육과 과학교육의 통합 프로그램 지도방안 연구 : 6∼7세 아동을 중심으로, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문
김소라(2013) 5세 누리과정과 교사용 지도서의 과학교육에 대한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문