학부모 면담전략 : 학부모 상담의 실제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국카운슬러협회 ㆍ수록지정보 : 상담과지도
ㆍ저자명 : 이영순

목차

Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 학부모 양육태도 유형에 따른 자녀의 문제
Ⅲ. 학부모들이 호소하는 자녀의 문제행동
IV. 학부모 상담시 교사의 태도
V. 학부모 상담의 실제
VI. 나가면서
참고도서

한국어 초록

최근 청소년 상담실과 같은 상담현장이나 학교장면에서 보면 학생들이 인터넷 중독, 학교 부적응, 왕따문제, 학교폭력, 성문제, 주의산만으로 인한 학업부진 등 다양한 정서문제, 행동문제 및 학습문제로 도움요청을 하고 있다.
학령기에 경험하는 발달상의 문제와 여러 정서, 행동문제들은 사소하게 생각되는 문제라도 심각한 문제로 발전할 수 있으며, 이를 방치할 경우 성인기까지 지속되어 사회적 문제를 야기한다. 또한 심각하게 보이는 학생들도 문제를 자세히 알아보고, 주변에서 관심을 가져 주므로써 쉽게 해결되기도 한다.
학생들의 문제행동을 이해하다보면 그 문제행동의 기원이 학생자신의 문제라기보다는 오히려 학부모인 경우가 많다. 학생들은 어렸을때부터 다양한 경험을 하고 이를 행동으로 표현한다. 부모와의 수없이 많은 상호작용을 통해 학생들이 주로 느끼는 감정상태가 결정되고, 감정조절 능력을 배운다. 또한 학생들이 주로 무슨 생각을 하는지, 어떻게 친구를 사귀고, 다른 사람과 관계를 유지하기 위해 어떻게 행동하는지, 미래에 어떻게 살고 싶은지와 같은 청사진을 만드는데 무엇보다 중요한 인물이 부모이다. 따라서 학생들의 다양한 문제를 이해하고 돕기 위해서는 학부모와의 상담이나 연계가 절실히 필요하다.

참고 자료

없음