국립현대미술관 1995년 여름 어린이 미술학교 : 구성주의적 접근

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술교과교육학회 ㆍ수록지정보 : 사향미술교육논총
ㆍ저자명 : 오종숙

목차

A. 배경
B. 기본 철학 및 목적
C. 대상 및 일정
D. 활동기록
E. 평가

한국어 초록

미술관 교육의 장점은 전문인력의 확보 및 풍부한 자료와 공간과 함께 아주 다양한 접근 방법들이 아닐까 한다. 이 다양성은 학교 교육이 지닌 경직된 한계로부터 탈피할 수 있는 가능성이기도 하다. 또 미술교육의 내용 구성상 주된 과정이 되어야 하는 감상, 이해 교육분야는 그 중요성에 대한 인식에 비해 아직까지도 아주 소홀하게 다루어지고 있는 실정이다. 이러한 상황에서 이번 국립현대미술관의 어린이 미술학교의 개설은 이와 같은 미술관 교육의 필요성에 대한 사회적 요구에의 부응이라고 할 수 있고, 미술 이해 교육과 표현 교육이 통합된 미술관 교육의 특성을 살린 새로운 접근으로 앞으로의 방향을 제시하는데 의미를 두었다.

참고 자료

없음