<똑똑한 우리 아이, 왜 공부를 못하나?>독서구성표

목차

없음

본문내용

도 입

▷동기부여 다른 사람이 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 흥미 유발하는 동기부여를 한다. 도입부의 글은 대략 3~5줄 정도의 분량으로 핵심을 중심으로 책을 다른 사람에게 소개하거나 광고한다는 기분으로 쓴다. 모든 아이들 속에 있는 천재성을 찾아내어 싹을 틔우는 기술서, 자녀에게 고기를 많이 갖다 주기보다 낚시 법을 가르쳐 주라는 자녀 교육 지혜서이다. 특히 아이의 ‘스스로 학습 버릇들이기 ’를 두고 고민하는 부모들을 위한 필독서 이다.

구성분석

저작배경

▷저작 배경
저자가 한 편의 글을 쓰기 위해서는 어떤 상황이나 문제로부터 출발한다. 즉 저자를 둘러 싼 공간적, 시간적, 사회문화적, 개인적인 배경 등에서 상황이나 문제 상태를 인식하고 저자가 주장하고자 하는 것을 글로 표현하는 것이다. 저작배경은 책의 가치를 보여주기 위해 책을 쓰게 된 상황이나 상태를 설명한 것이므로 저작 의도와 혼동해서는 안 된다. 30년 남짓의 기간 동안 미국에서 독서 전문가로서 독서 클리닉을 해오는 동안 고국의 학부모들을 생각하며 저자가 가지게 된 심적 부담감

저작의도

▷ 저작 의도
저자는 글을 통해 자신이 말하고자 하는 것을 표현한다. 단순히 생각을 글로 옮기는 차원이 아니라 자신의 주장을 펼치기 위해 의도를 가지고 글을 쓴다. 여기서 의도란 상황이나 문제 상태를 해결하기 것이므로 저작 의도에는 저작배경에 대한 문제의 해결방향이 제시되어야 한다. 자녀 교육의 길잡이가 필요한 부모들에게 독서 클리닉의 방법과 기술을 소개한다.
도서주제와 요점 설명

▷주제 주제는 저자가 말하고자 하는 핵심 또는 초점이다. 주제는 문제 상태의 전제에서 출발하며 그 전제를 바탕으로 저자가 특별히 강조하여 드러내고자 하는 글의 요지이다.

스스로 학습을 위한 독서 클리닉

▷요점
요점은 주제를 5~7줄로 설명하는 글이다. 주제를 소주제문으로 놓고 뒷받침 문장을 써보자.

참고 자료

없음