학교폭력의 요인과 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 유형

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년이란 내일을 짊어지고 갈 미래사회의 주인공으로써 청소년을 어떻게 지도하냐에 따라 국가의 앞날이 결정된다고 해도 과언이 아닐 것이다. 청소년기는 인생에 있어서 가장 중요한 시기이다. 이시기를 어떻게 보냈는냐에 따라 미래의 삶이 결정된다. 그런데 오늘날의 청소년들은 그 어느 때보다도 힘든 시기를 보내고 있다. 청소년문제 중에서 학교폭력이 외면 할 수 없는 심각한 사회문제로 등장한 이유가 바로 여기 있다.

Ⅱ. 본론
① 학교폭력의 개념
학교폭력의 규정은 가해자보다도 피해자의 신분을 중심으로, 장소 또한 학교 내 뿐만 아니라 학교 주변까지도 포함한 넓은 의미의 정의가 요구되며 가장 광의의 학교폭력은 ‘학생이 당한 모든 피해’를 포함시켜야 할 것이다. 그래서 학교폭력이란 학생으로서 가해자의 신분이 학생이냐 아니냐에 관계없이 학교 내외에서 받은 모든 폭력 피해를 포함한다. 한국 청소년 개발원에서 조사한 청소년들이 의식하고 있는 청소년 폭력의 범위를 보면 청소년들은 사람의 신체에 대한 힘의 행사 뿐 아니라 폭언이나 성희롱, 질서 위반 등의 심리적인 불쾌감을 유발하는 행동까지도 폭력으로 생각하고 있음을 알 수 있다. 따라서 학생폭력이란 자기보다 약한 학생에게 신체적, 심리적 위해를 가하는 모든 행동으로 정의하고 있다.
청소년들의 폭력은 어쩌면 학교 밖에서 불 특정인에게 당하는 일회성 폭력보다는 정도는 심하지 않아도 같은 학년의 특정인에게 지속적으로 당하는 상습적인 괴롭힘이 청소년에게 더 견디기 어려운 심리적인 압박으로 작용하므로, 학교폭력을 일반적으로 나타내는 외상적인 것은 물론, 사소하지만 심리적 위압을 느끼는 모든 경우라고 정의한다. 그러므로 학생폭력의 정의를 내리는 것은 그리 간단한 것은 아니다. 폭력이란 ‘불법 부당한 방법으로 물리적으로 강제력을 사용하는 사람들의 내외적 모든 행동’을 의미한다.

참고 자료

이종한, 2003, 학교폭력의 발생원인과 대책에 관한 연구
http://blog.naver.com/alswjdgp/130187334071