2009개정교육과정 총론발표(핸드아웃)

소개글

2009개정교육과정 총론을 정리해 편집까지 깔끔하게 마친 핸드아웃입니다.

교육과정개정 흐름을 위한 공부나 조별발표에 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 2009개정교육과정의 등장 배경
2. 2009개정교육과정의 적용 시기
3. 2009개정교육과정의 내용
4. 2009개정교육과정에서 논의점
참고문헌

본문내용

****왜 9차 교육과정이 아닌가?
몇 차 교육과정과 같은 말로 대대적으로 교육과정을 바꾸기 보다는 수시로, 부분적으로 개정하기 위해 2009개정교육과정이란 용어를 사용함.
1. 2009개정교육과정의 등장 배경
⇒ 점수 따기식 입시 교육, 과도한 사교육비 유발 등 우리교육의 고질적인 문제점을 개선하고, 글로벌 창의인재 육성에 적합하도록 유연하고 창의적인 학교교육이 가능하도록 하기 위해서임.

<중 략>

- 교과군, 학년군을 도입을 통한 집중이수제로 학기당 공부하는 과목이 초등학교의 경우 10→7과목으로, 중고등학교는 13→ 8과목 내외로 축소됨
- 사회‧과학 탐구활동, 예체능 교육, 창의적 체험활동을 강화하여 폭 넓은 인성교육을 학교에서 실시할 수 있음.

- 고등학교에서 미래사회가 요구하는 핵심역량을 키우기 위한 기초교육은 모든 학생들이 반드시 이수하도록 하는 한편, 나머지 교과에 대해서는 개별 학생의 흥미, 적성에 따라 필요한 과목을 선택‧집중해서 깊이 있게 공부할 수 있음.

<중 략>

◇ 2009 개정 교육과정에 녹색교육 내용 반영
○ 녹색성장 관련 독립과목 추진
○ 기존 ‘환경’ 과목을 ‘녹색교육’을 포함하는 과목으로 확대 변경(예: ‘환경과 녹색성장’)
○ 교육과정 총론 및 교과 교육과정 개정 추진
○ 창의적 체험활동 등을 통한 녹색교육 실시
○ 2009 개정 교육과정 총론의 범교과적 학습 주제로 포함시켜 교과 및 창의적 체험활동 등 학교교육 활동 전반에 걸쳐 녹색교육 실시

◇ ’10년 교육과정 부분개정시 기존 교과에 녹색성장 내용 반영
○ 사회, 과학 등 기존 교과목에 녹색성장 관련 내용 분산 반영
○ 기존 교과목에 녹색성장 관련 단원추가 검토

참고 자료

교육부,『2009개정교육과정 초중등학교 총론』, 2009.
교육부 기자회견 자료 ,‘2009개정교육과정 문답’, 조형교육, 2009