초등학교 1학년 이웃 - 안녕하세요 세안

목차

1. 수업을 준비하며

2. 단원소개
1) 단원의 개관
2) 단원 학습 목표
3) 본 차시 지도의 유의점
4) 단원의 계열
5) 단원의 구성
6) 단원의 평가 계획

3. 본시 학습을 위한 개요
1) 실태조사 및 분석과 대책
2) 본시 지도를 위한 학습모형

4. 교수-학습 지도안
1) 본시 평가 계획
2) 판서 구성 계획

본문내용

I. 수업을 준비하며
본 수업자는 이웃과의 관계가 멀어지고 이웃 사이의 갈등이 잦은 오늘날, 이웃 간의 예절에 대한 학습이 상당히 중요하다고 생각했다. 이웃과 원만한 공동체 생활을 영위하기 위해서는 이웃을 바르게 알고 내가 먼저 인사하는 생활 태도를 가지도록 해야 하며, 이웃 사람들에게 피해를 주는 일을 하지 않도록 하고, 나아가 이웃에게 도움을 주고받을 수 있는 이웃사촌으로서의 역할을 실천할 수 있어야 한다. 학생들은 본 차시에서 이웃 사이에 지켜야 할 예절과 이웃 사람들과의 인사법을 알고 실생활에서 이를 실천할 수 있다.

II. 단원 소개
1. 단원의 개관
이 단원은 ‘이웃’을 주제로 1학년 학생들이 이웃과 이웃의 생활 모습에 관심과 흥미를 갖고 공부할 수 있도록 구성하였다.
‘이웃’을 주제로 한 이 단원은 2009 개정 교육과정 바른 생활과의 ‘이웃 인사하기’, 슬기로운 생활과의 ‘나의 이웃 살펴보기’, 즐거운 생활과의 ‘이웃 생활 표현하기’를 구현하기 위한 단원으로써, 2학년의 ‘우리 마을’, ‘직업’과 연계되는 주제로 구성하였다. 또한 ‘이웃’이라는 주제를 중심으로 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활을 통합하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
바른 생활과에서는 이웃 사이에 지켜야 할 예절과 이웃 사람들과의 인사법을 중심으로 지도하고, 슬기로운 생활과에서는 주변의 이웃과 이웃들의 생활 모습을 살펴보는 것을 중심으로 지도한다. 또한 즐거운 생활과에서는 이웃의 다양한 생활 모습을 여러 가지 방법으로 표현하는 것을 중심으로 지도한다.

2. 단원 학습 목표
- 이웃과 이웃의 생활 모습을 살펴보고 여러 가지 방법으로 표현하며, 이웃과 사이좋게 지낸다.

3. 본 차시 지도의 유의점
㉠ 본교가 대도시 아파트 밀집 지역이므로 지역의 실정에 맞게 내용을 재구성한다.
㉡ 저학년 학생들의 정서적 특징과 학습 형태의 다양성을 필요로 하는 바른생활 교과 자체의 특성상, 역할 놀이 수업 모형을 부분적으로 적용하여 즐거운 마음으로 인사말을 반복 연습하도록 하고, 잘못된 점은 교정해 준다.

참고 자료

없음