초등미술교육2 김상준교수님 5,6학년 입체 수업시연ppt

목차

1. 학자소개
2. 주제선정이유
3. 작품설명
4. 수업시연

본문내용

*로웬펠드의 표현 발달단계
난화기(2-4세) ⇨ 전도식기(4-7세) ⇨ 도식기(7-9세)
⇨ 또래집단기(9-11세) ⇨ 의사실기(11-13세) ⇨ 결정기(13-17세)

* 주변인의 시기 (사춘기와 비슷) - 또래들의 요구에 따르는 시기
개인차가 크게 나타나는 시기
* 작업하는 과정 중시 완성작품(결과)에 관심

‘시각형’ : 작품 을 바라보는 관람자
‘비시각형’ : 자신들의 작품 속에 스스로가 포함되어 있다고 느낀다.

<중 략>

* 미술교육에서 중요한 것은 무엇을 가르칠 것인가의 교육내용을 설정하여 아동의 발달수준에 맞게 조직하는 것이며, 그것이 수업을 통하여 체계적인 교육활동으로 이루어져야 한다고 보았다.

* 미술 학습은 미술표현의 발달이 자연적인 성숙의 결과이기보다는 적극적인 지도를 수반하는 조직적이고 체계화된 교육과정(학습)을 통한 결과라는 전제에서 시작된다.

* 아이즈너는 미술 영역에 있어서 미술표현, 미술비평, 미술문화와 역사를 제안했으며, 이 세 가지를 미술 교육에서 가르쳐야 할 복합적인 활동(영역)으로 보았다.

참고 자료

없음