고대로마의 교육사상사

목차

1. 로마 공화국
2. 로마 제국

본문내용

․ 에트루리아족이 왕국건설(에트루리아 왕국) - 1백년 이상 통치
․ 이태리 문명은 이 왕국에서 시작됨
․ 시민들을 부의 정도에 따라 귀족과 평민으로 구분하여 통치
․ 왕들의 실정 거듭 - 원로원의 의원들은 508년 군주제를 폐지한 후 로마 공화정을 출범
․ 로마 공화정은 기원전 27년까지 계속됨 - 이후 황제의 절대 권위가 지배하는 로마제국이 등장
․ 로마 공화정(500년간 지속) - 원로원. 민회. 집정관이 권력 공유
․ 5세기 중반(451 - 50)에 로마 최초의 성문법인 12표법이 제정됨
․ 12표법은 젊은이를 위한 교육의 기초가 됨

<중 략>

☞학문과 예술에 뛰어나고 심미적이었던 그리스인에 비해 로마인들은 군사적, 정치적 조직에 뛰어나고 현실적, 실제적이며 실용성을 추구하였다. 이는 교육사상과 제도에서도 나타나고 있다.
로마 초기(공화정)에는 가정이 중요한 교육 기관이 되었고 힘과 법의 중심으로 간주되었으며 교육적 영향력을 크게 지니고 있었다. 가정에서는 자녀들에게 올바른 행위와 사회적 의무 그리고 책임 의식을 가르쳤으며 가정을 중요시하여 로마 초기에는 학교 교육이 체계화되지 않았다. 공적인 생활을 잘할 수 있는 능력 있는 시민, 즉 무기를 다룰 줄 알고 법률과 국가 생활을 잘 아는 사람을 기르는 것을 로마 교육의 이상으로 삼았으며, 로마인들은 미적인 것보다는 실제적인 것을 중요시했다. 교육에서도 미적인 체험과 이론적인 가르침을 실제적인 행동보다 덜 중요하게 생각하였다.
기원전 3세기 중엽이후 그리스 문화와 사상이 도입되어 로마 교육에 지대한 영향을 주었으며 로마 정신과 교육 이념이 그리스화 됨으로써 초기의 로마적인 교육 제도도 그리스의 학교제도로 재구성 되었으며 초등학교와 중학교가 설립되었고 기원전 1세기에는 고등교육기관이 설립되었다.

참고 자료

없음