[아동안전관리] 아동안전교육에 접근할 때 안전지식, 안전기술, 안전태도가 무엇인지 정의하고 구체적으로 어떠한 프로그램이 해당하는지 그 예를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동안전교육이란
2. 아동안전교육에서의 안전지식
3. 아동안전교육에서의 안전기술
4. 아동안전교육에서의 안전태도
5. 아동안전교육에 접근할 때 안전지식, 안전기술, 안전태도의 구체적인 프로그램의 예
1) 안전지식
(1) 안전을 위한 토의활동 프로그램
(2) 안전을 위한 이야기 나누기 프로그램
2) 안전기술
(1) 안전을 위한 과학실험 프로그램
(2) 안전을 위한 게임 프로그램
3) 안전태도
(1) 안전을 위한 역할놀이 프로그램
(2) 안전을 위한 현장학습 프로그램
6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아 안전교육은 안전에 대한 지식과 태도, 기능을 교육하는 것으로 유아들에게 안전을 위해 필요한 사항을 이해시키고 위험요소를 예측하고 예방하며 신중하고 안전하게 행동할 수 있는 기능을 갖게 하는 교육이다. 즉, 교육이라는 수단을 통해서 유아가 자신과 타인의 생명을 존중하며 생활할 수 있는 습관을 길러 건강한 생활을 영위할 수 있도록 도와주는 것이다. 특히 영유아기는 교육의 효율성이 가장 높은 시기로 새로운 지식이나 기술 등에 대해 민감하게 받아들이기 때문에 영유아의 안전교육은 다른 연령에 비해 교육적 효과가 크다. 이에 영유아의 안전하고 건강한 삶을 위한 안전교육활동을 제공하여 유아의 안전사고를 예방하도록 하는 것이 중요하다.

<중 략>

통합적 안전교육활동은 어린이집에서 영유아 비안전행동 감소에 효과가 있다. 이러한 결과를 통해 어린이집에서 영유아의 비안전행동 감소를 위한 안전교육을 실시하기 위해서는 다양한 영역을 포함한 통합적 방법으로 제시되어야 한다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 과제는 실제 상황에서 발생할 수 있는 안전사고를 예방하고 대처하기 위해서는 영아의 발달적 특성을 고려한 영유아 수준의 교육활동을 선정하고, 그에 따른 통합적인 활동, 동화나 극놀이, 이야기 나누기, 토의 등을 통한 활동을 사용하여 통합적으로 접근되어야 할 필요가 있음을 시사한다.

참고 자료

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곽은복(2008). 교사를 위한 아동안전교육. 창지사.
김경화 외(2012). 아동 건강 및 안전. 공동체.