태권도 지도자의 교육 신념의 유형과 도장경영의 활성화 방안

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 태권도 지도자의 교육신념의 유형과 실제
1. 교육신념의 유형
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 상호작용주의 이론.
2. 태권도 지도자의 실제.

Ⅲ. 태권도 도장경영의 현황과 활성화 방안
1. 태권도 도장의 현황
2. 태권도 도장 경영의 활성화 방안
1). 시설적인 측면
2) 교육프로그램
3) 지도자의 자질측면
4) 학부형의 측면

Ⅳ. 결론

본문내용

세계적인 스포츠로서 한국이 종주국인 태권도는 양적 팽창을 거듭하여 현재는 범세계적으로 분포되어 세계각국 어디에서든 태권도의 모습을 볼 수있다. 주고 발과 손을 사용하는 무도인 태권도는 BC37년경 화랑에 역사적 기원을 두고 있으며, 현재 국내에서는 약380만 명의 유단자를 배출했고 약 162개국 6천만명의 동호인을 갖는 세계의 스포츠로 발전하고 있는 실정이다(김갑수,2000). 또한 태권도는 2000년 시드니 올림픽 정식종목으로 채택됨으로서 범세계적으로 태권도에 대한 새로운 붐이 일고 있다.
태권도는 다양하고 훌륭한 가치에도 불구하고 유독 한국 사회에서 제대로 평가를 받지 못하고 있다. 즉 태권도에 대한 전반적인 인식이 낮다고 볼 수 있다. 도장 수련자의 10명중 8명은 아동인 수련 연령층의 저하현상은 스포츠로서 태권도가 차지하는 대중화 및 보편화에 주도적인 역할을 담당하기보다는 오히려 그 위치를 점차 상실해 간다고 볼 수 있다. 통계적으로 나타나는 국기원에서 초단 승단심사후 운동을 포기하는 인원이 급증하는 현상 또한 위의 사실들을 뒷받침해주고 있다. 이와 같은 현상들은 태권도 도장의 지도자 자질, 교육프로그램, 도장시설등의 제반사항이 다른 스포츠보다 고전적이며 동기유발을 시킬 수 있는 환경이 부족할 뿐 아니라 태권도에 대한 사회적 인식이 낮음을 알 수 있다.
이에 태권도 지도자의 교육신념의 유형과 도장경영의 활성화 방안에 관한 연구는 지도자로서의 자질향상과 도장경영의 교육환경, 홍보들 학부모간의 신뢰성 확보와 바람직한 태권도 교육의 기초자료를 제공하는데 그 연구의 필요성과 목적이 있다.

참고 자료

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