[학습심리] Skinner의 조작적 조건형성

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목차

초록
1.서론
2.실험방법 및 절차
3.결과 및 논의
4.결론
5.참고문헌

본문내용

실험 1,2,3을 통해 Skinner의 학습에 대해서 알게 되었다. 실험 1은 강화를 통해 행동이 변화하는 과정을 알아보는 실험이었다. 실험을 하는 과정에서 많은 어려움이 있었다. 우선 먹이를 공급하는 기계의 고장으로 직접 손으로 먹이를 주어야 했다. 원래 기계에서 먹이가 주어질 때 소리가 나게되어 이차적 강화가 되어야 하는데 그것이 이루어지지 않아서 직접 먹이를 줄 때마다 인위적으로 소리를 나게 만들어 줌으로써 소리에 대해 이차적 강화를 시켰다. 또한 좁쌀 대신에 원래의 쥐 사료를 이용하여 먹이를 공급했다. 좁쌀은 작은 대신에 냄새가 없어서 먹이가 떨어져도 알지 못하는 경우가 많은 것을 감안하여 냄새가 많이 나고 익숙한 원래의 사료를 이용하여 먹이를 공급했다. 실험 2는 강화를 통해 변화된 행동이 보상이 없어지면 소거되는 과정을 알아보는 실험이었다. 비교적 빠른 시간 내에 소거의 과정을 알 수 있었다. 이것이 가능했던 이유는 쥐가 비교적 활발하게 움직여 주었고 Skinner box 안에서의 적응이 잘 이루어졌기 때문이다. 실험 3은 변별자극에 대해서 행동이 변화되는 과정을 알아보기 위한 실험이었다. 이 실험에서 두 번째 쥐를 이용해서 학습을 시킨 후에 변별자극을 이용한 실험을 실시하였기 때문에 시간이 오래 걸렸다.

참고 자료

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