Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고, 자신이 변화하고 싶은 행동을 한 가지 선택하여 강화계획을 세워 적용해서 행동수정을 해 본 결과를 작성하시오.

소개글

과목명: 심리학개론
주제: Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고, 자신이 변화하고 싶은 행동을 한 가지 선택하여 강화계획을 세워 적용해서 행동수정을 해 본 결과를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획
2. 변화하고 싶은 행동에 대한 강화계획 및 행동 수정 결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 학자 중 한 사람인 스키너는 행동분석을 통해 문제 행동을 발견하고 이를 교육을 통해 수정할 수 있다고 파악한다. 잘하는 것을 칭찬하여 더욱 잘하게 만드는 것이 “강화”의 원리이다. 행동이 효과적으로 이루어지기 위해서는 강화하고자 하는 행동이 발생한 직후 가능한 빨리 강화할수록 효과가 좋다. 그리고 강화의 방법은 사람 혹은 집단의 특성에 맞추어 진행할수록 잘 나타난다.
본론에서는 스키너의 조작적 조건 형성 학습의 중요개념과 강화계획에 대하여 기술하도록 하고 이를 토대로 변화하고 싶은 행동에 대해 강화계획을 세우고 이를 실천하면서 어떻게 달라졌는지 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획
1) 개요
행동이론에서 중요한 점은 학습이다. 어떤 사람이 보이는 행동은 이미 이전에 학습을 통해 습득된 행동으로 파악하며, 부적절한 행동일 경우에는 학습을 통하여 수정할 수 있다고 주장한다.
스키너는 유기체가 자발적으로 방출한 행동은 뒤따르는 후속자극에 의해서 그 발생빈도가 영향받는다고 보았다.

참고 자료

김미경 최기창, 행동수정, 형지사, 2009.
조흥식 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.