[교육공학] Reentry students

소개글

교육공학에 관한 저서 가운데 6장 'Reentry students'부분 번역본입니다.
Davis, Barbara G(1993), Tools for teaching. San Fransisco, CA: Jossey-Bass

목차

General strategies(일반 전략들)
Class Participation (수업참여)
Teaching Tactics (교수법)

본문내용

6. Reentry students(다시 학업을 시작하는 학생들)

적어도 정식교육과정에서 손을 뗀지 2년 된 25 세 이상 성인들이, 재학생의 구성멤버로 점차적으로 큰 부분을 차지하고 있고 그들의 숫자는 많은 캠퍼스에서 급속하게 증가하고 있다. 이러한 reentry students는 연령층, 태도, 관심분야에 다양성을 띠고 예전의 이들의 스테레오타입이였던 백인의 중산계층 중년의 여성들이 아니다. Bean and Metzner와 Bishop-Clark and Lynch 가 이 reentry students와 젊은 층의 학생들간의 몇 가지 차이점을 보고했다. 비록 다양한 변종들이 있지만, 일반적으로 reentry students들은 캠퍼스의 사교적인 친목이나 과외캠퍼스활동에 참여를 덜 하는 경향이 있고 교수를 동료 다루듯 하는 경향이 있으며, 더 배우려고 하는 동기가 더 내재해있으며 더 실질적이고 문제해결방식을 배우려 하는 경향이 있으며 그들의 교육목적이 일반 어린 학생들보다 더 명확하게 서 있다. 교수들은 이러한 reentry students가 종종 그들 교수들의 만족스러운 teaching경험을 제공해준다고 보고해왔다. 왜냐하면 그들은 공부하려는 동기가 부여되어있고 공부에 관심과 흥미가 있기 때문이다.

참고 자료

없음