국어 7. 상상의 날개를 펴고 세안 수업 지도안

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 단원의 계열

Ⅳ. 학생 실태 분석 및 지도 대책
1. 이야기 갈래별 선호도 조사
2. 본시 학습 관련 실태 조사

Ⅴ. 단원의 지도 계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 단원 평가 계획

Ⅷ. 본시 교수?학습의 실제
1. 교수?학습안

본문내용

1. 교재관
본 단원의 궁극적인 목표는 인물의 모습이 나타난 작품이나 재미있는 표현이 드러나는 글을 읽고, 초보적인 문학 수용과 창작 활동을 경험을 하는 것이다. 듣기?말하기의 이야기 듣고 인물의 모습 상상하여 표현하는 것과 읽기의 재미있는 내용에 대한 느낌을 표현하는 것, 쓰기의 작품을 읽고 인상적인 장면을 상기시켜 일부분을 바꾸어 보는 것 모두 정서 표현의 초보적인 경험을 쌓기 위해 설정된 내용들이다.
특히 쓰기는 문학 작품에서 인상적이거나 감동적인 장면에 주목하고, 내용을 상상하여 그림이나 말로 표현하는 능력을 기르기 위하여 설정되었다. 시나 이야기를 읽고 재미있는 장면을 여러 가지 방법으로 표현하는 활동으로 작품에 표현된 내용에 대하여 깊이 있는 감상활동이 이루어지도록 하고, 이를 바탕으로 작품의 일부분을 바꾸어 재생산 하는 창작 활동까지 나아가도록 구성되었다.

2. 학생관
초등학교 1학년 학습자는 자기중심적인 심성에서 탈피하여 점차 사회적 자아로 확대되어가는 단계이다. 스스로 글을 찾아 읽기를 좋아하나 어휘력이나 새로운 단어에 대한 추독력이 약해 그림의 보조가 필요하기도 하고, 정서면에서 상상력이 풍부하여 그림이 없는 책을 읽으며 여러 가지 이미지를 상상하여 떠올리기도 한다. 또한 자기 표현력이 싹터 자기가 아는 것이나 흥미로운 것은 주관대로 표현하는 특성도 있다.
이러한 인지 발달 및 사회성의 수준을 감안한다면 학습자가 작품에서 재미있는 장면을 상상하고 그것을 표현해보는 활동은 매우 유용하다. 문학 작품을 읽고 스스로 이미지를 상상하고, 자신의 주관대로 표현해보는 활동을 통해 문학 작품을 재미있게 읽고 감동을 느끼는 깊이 있는 감상의 기초 능력을 기르도록 해야 한다.

참고 자료

없음