[놀이의 이해] 레크레이션(놀이의이해)

등록일 2003.04.25 한글 (hwp) | 27페이지 | 가격 1,000원

소개글

좋은 자료입니다 절대 인터넷에서 짜집기한 그런 자료랑은 차원이 틀립니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 놀이란?
1.놀이의 어원
2.놀이의 정의
1) 놀이의 대한 다양한 정의
2) 놀이에 대한 새로운 정의
3) 호이징아의 놀이 정의
4) 놀이 연구회의 정의
5) 그 외의 정의
3.놀이의 역사
1) 고대 전통사회
2) 중세 봉건사회
3) 근대사회
4) 현대사회
4.놀이의 유래

Ⅲ. 놀이의 개념
1.놀이의 의미
2.놀이의 분류
3.놀이의 개념
1) 놀이의 특징
2) 놀이의 기능
4.놀이의 필요성
1) 놀이의 심리적 효과
2) 문화 전달의 매개체
3) 놀이와 EQ와의 관계

Ⅳ.놀이의 이해
1.놀이의 제 학설
1) 고전적 놀이 이론
2) 역동적 놀이 이론
3) 생물, 환경, 인지, 혼합적 이론
2.놀이와 레크레이션 및 일의 차이점
1) 놀이와 레크레이션의 차이점
2) 놀이와 일의 차이점
3.놀이의 미래
4.우리 놀이의 문제점과 해결 방안

Ⅴ. 맺음말

* 토의 문제

* 참고 문헌

* 개인 발표

본문내용

놀이란 말은 흔히 레크리에이션이라는 말과 동일한 것으로 간주되어있다. 놀이에서 유희란 일정한 방법에 의하여 재미있게 노는 운동 또는 장난이라 한다. 현대의 놀이 내용을 표현하는 영어는 Play, 불어는 Jeu, 독어는 Spiel 이지만 이러한 언어의 의미도 (경쾌한 움직임 및 동작) 으로서 일반화되어 여러 가지 분야에서 쓰여지게 되었다 한다. 영어의 Play는 원래 Plegan으로, 자유롭고 행복한 자기 표현을 의미하고 있다고 한다.
교육학 대사전에 유희(놀이)를 찾아보면 '놀이란 특별한 목적이나 생존 자체에는 직접 관계가 없을지라도 그것 자체로서 흥미가 있는 것을 스스로 느끼는 활동의 총칭이다.' 라고 정의되어 있다. 이런 정의는 교육학사전 외에도 일반적인 사전 의 정의이다. 즉 놀이는 놀이 자체가 최상의 목적이다. 건강을 증진하기 위해서나 공부에 도움을 얻기 위해 놀이를 한다면 이는 벌써 놀이가 아니라 체육이요 학습 이다. 고무줄놀이를 보면 그 어떤 결과물을 바라고 하는 것은 아니다. 고무줄 놀 이 자체가 목적인 셈이다. 또한 고무줄 놀이를 하면 살고 하지 못하면 죽는 것이 아니다. 해도 그만 하지 않아도 그만이다. 그렇다면 안 먹고 안자는 것과 같이 생 존에 직접 관계하고 있지도 않다. 그렇다면 어떤 목적도 없이 생존에도 관계되지 않는 놀이는 정말 아무짝에도 쓸모 없는 것이라는 결론이 나온다. 이런 정의는 현재 우리가 갖고 있는 부정적인 놀이관 즉 '놀이는 시간낭비' , '쓸데없는 짓' , '아이들의 소일거리' 등을 뒷받침하고 있고 대부분의 사람들이 이에 수긍하고 있 다. 이런 인식은 학교나 교육에서 놀이를 배재하는 근거로 작용하였고 일을 강제 하는 현 우리나라 상황에 이론을 제공하는 역할을 해오고 있다. 가끔 육교에 큰 글씨로 붙여 놓은 '노는 기쁨 하루만족 일한 보람 평생만족(한국노동교육원)'은 이를 반증하고 있다.

참고 자료

1. 119레크리에이션 (이론 및 실제)..... 박세혁. 2000. 화인미디어
2. 놀이와 치료..... 오코너 케빈 J..... 2000. 시그마프레스
3. 놀이와 인간..... 로제 카이와. 1994. 문예출판사
4. 놀이와 현실..... 위니캇, 도널드 W. 1997. 한국심리 치료 연구소
5. 놀이 문화와 축제..... 이상일. 1996. 성균관대학교 출판부
6. 여가와 인간행동..... 벰멜. 1995. 백산 출판사
7. 레크레이션론..... 안우홍. 김수균. 1992. 형설 출판사
8. 레크레이션 원리..... 김명조. 1983. 형설 출판사
9. 여가 레크리에이션..... 김영빈. 1997. 형설 출판사
10. 여가와 현대사회..... 김광득. 1997. 자산 출판사
11. 여가의 재해석..... 이철원. 2001. (주)대한미디어
12. 여가의 사회학..... 김문경. 1995. 한울 출판사
13. www.nol2i.com
14. 한국레크리에이션 협회
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