독서기피현상과대안

목차

1. 독서실태와 경향
1. 독서실태

2. 중.고등학생의 독서 장애요인
1. 분야별 독서 장애요인
2. 책의 형태와 독서의 범주변화

3. 독서기피현상의 대안
1. 독서의 습관화
2. 입시제도 개선
3. 도서의 범주 변화 수용
4. 대중매체를 통한 독서문화 확대

4. 결 론

본문내용

1. 독서실태와 경향
독서라고 하는 것은 사람으로 하여금 자기의 성장과 생활에 필요한 과정을 즉, 책을 통해 얻은 간접 경험을 통해서 건전한 인격형성을 위한 교육적 활동이라고 정의 할 수 있다.
이러한 독서교육에 대하여 우리의 청소년들의 독서실태와 경향을 확인하여 보자.

1. 독서실태
1) 독서율
'지난 1년 동안 몇 권의 책을 읽었냐‘고 물어본 결과, 전체 응답자의 93.9%가 적어도 1권 이상의 일반도서를 읽은 것으로 나타났습니다. 한 학기 독서율은 고등학생이 중학생보다 저조한 편이며, 특히 상급학교 진학을 앞두고 있는 중학교 3학년, 고등학교 2,3학년 학생들의 경우 한 학기 동안 ‘단 한 권의 책도 읽지 않았다’는 응답자가 10~12%에 이르고 있는 것으로 나타났다.

참고 자료

김상아, 「다매체시대에 있어서 청소년 독서 행태에 관한 연구 - 광주지역 고등 학생을 대상으로」, 전남대학교 대학원 석사학위논문,1997.
이영숙, 「멀티미디어시대에 있어서 청소년의 독서행태와 독서교육 방향」, 공주 대학교 대학원 석사학위논문, 1999.
문화관광부, 『2002년 국민독서 실태조사 보고서』서울 : 문화관광부, 2002,
61-73면.
이두영, 「심각한 독서이탈 현상과 출판산업의 대응 방향」, 『문화예술』252
(2000. 7), 66-73면.
이정춘, 『미디어 환경과 독서교육』. 서울 : 이진출판사, 2000.
전정희, 『청년소들 책 안읽고 인터넷 재미 ‘푹’』, 『국민일보』2002. 12. 23.