[교육공학, 수업설계, 교육방법] 환경교육 스트리보드

소개글

이 자료는 교육공학 및 교육방법과 관련된 스트리보드 작성의 실례입니다. 현장에서 수업을 하시는 교사분들은 다양한 시청각 자료를 활용하여 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 학습자료를 제시하여 학습 효율을 높일 수 있는 좋은 참고자료가 될 수 있을 것입니다. 직접 그림과 아이콘을 삽입하여 잼있게 새로 만들어 보세요!!

목차

1. 오존층파괴의 원인과 과정 (목표제시)
2. 오존층파괴의 원인과 과정 (선행학습학인)
3. 오존층파괴의 원인과 과정 (학습내용제시)
4. 오존층파괴의 원인과 과정 (보충학습)
5. 오존층파괴의 원인과 과정 (심화학습)
6. 오존층파괴의 원인과 과정 (형성평가)

본문내용

PROJECT : 하늘에 뚫린 구멍막기
LESSON : 오존층 파괴의 원인과 과정을 관찰하고 오존층 보호를 위한 방법이 무엇인지 알 수 있다.
FRAME : 목표제시

* 오존층위에 지구에 침투하기 위해 모여있는 외계병균의 마을이 화면에 나타난다. '외계인과 오징어'라는 힙합음악이 배경으로 깔린다.
* 하늘이 : 내가 왜 여기 온거지?
외계병균 : 여긴 지상 20km 상공의 성층권이란 곳이야.
난 자외선이란 빛에서 나온 외계병균이지.
너희 지구에 오존층이 파괴되어서 내가 들어갈 수 있었지. 지구가 방어를 제대로 못한 탓이야.
하늘이 : 오존층은 왜 파괴된거지?
외계병균 : 니가 아이스크림을 꺼내먹은 냉장고와 관련있지.
그럼 내가 여기서 너희 지구의 모습을 보여주지.
* 외계병균이 지구위에 그려진 아이콘을 하나씩 클리하자 효과음과 함께 수업목표가 제시된다.

참고 자료

없음