아동문학 1차 토론-아동문학작품을 통해 어떻게 유아교육과정의 5개 발달영역 (건강/사회/표현/언어/탐구생활)과 연계한 통합적인 교육(활동)을 할 수 있을지에 대해 이야기해 봅시

소개글

보육교사 2급을 취득하는 과정에서 아동문학과목을 수강하면서 토론과제때 제가 주장한 내용입니다.
올A+로 졸업했습니다. ^^ 자료를 참고하여 멋진 토론으로 교수님께 주목받으세요. ^^ 그럼 다음 과제때 점수도 더 잘나온답니다.
수많은 참고도서를 기반으로 작성된 글입니다. 총 분량은 3페이지고요 3페이지에는 참고도서만 있어요.

목차

없음

본문내용

유아교육의 교수매체 중 아동문학 작품들은 문학적 기능 외에 건강/사회/표현/언어/탐구생활 등의 5개 발달 영역과 연계되어 통합적 기능을 수행함으로써 유아발달을 다양한 측면에서 돕고 있습니다.

교사는 동화나 동시와 같은 문학작품들을 단지 문학활동에서만 분리시켜 가르치는 것이 아니라 노래, 이야기, 나누기, 게임, 조형, 조작놀이 등의 다양한 활동들과 연결시켜 전개해 나갈 때 유아발달에 더 큰 효과를 가져올 수 있는데, 그 이유는 유아는 발달적 특성상 생활의 맥락, 전개 맥락, 통합적 맥락과 같은 자연적 학습과정속에서 더 잘 학습하기 때문입니다.

참고 자료

영유아 언어교육의 이해 / 한유미 [외]저
다문화 아동문학 텍스트 기반 반응저널 쓰기를 통한 초등영어와 문화의 통합교육 /김혜리 ;김은하
아동 문학을 활용한 수학수업이 수학적 의사소통에 미치는 효과 / 김은하
아동문학작품을 이용한 어휘력 향상 방안 / 김재경
과학교육과 아동문학의 통합적 지도 효과 /김현재·정명희
유아의 사회적 기술이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향 / 정현빈
자유롭게 움직이고 표현하기 : 유아와 교사를 위한 창의적 신체표현활동 / 한지혜 지음
유아음악교육, "표현하는 아이들" : 흐름결ㆍ즉흥연주ㆍ재활용악기 / 하정희 [외]저