아동생활지도 음악지료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 음악치료의 이론
1.의사소통
2.동일시
3.연상
4.자기표현
Ⅲ. 음악치료의 접근방법
1.내담자 중심의 치료
2.치료사 중심의 치료
3.역할 무제한 치료

Ⅳ. 음악치료의 모델

Ⅴ.결론

본문내용

Ⅰ. 서론

음악은 시대와 공간을 초월하며 즐거움을 주는 공감대를 형성한다. 음악이 주는 즐거움은 미적인 경험까지 가능케 하여 환경에 적응하고 자신을 조절시키는 최고의 장치라고 할 수 있다(Gaston,1968). 또한 음악은 언어적으로 의사소통이 불가능한 것을 가능하게 하므로 의사소통을 할 수 없을 때 유발하는 스트레스를 감소시키고 감정적인 표현을 할 수 있도록 기회를 제공하는 중요한 역할을 감당한다(Kaser,1993)
Gaston(1968)은 음악을 즐거움과 자기만족의 원천으로 보았으며, 또한 심리적인 영역에서의 음악의 역할에 대해 자아성찰을 통한 자긍심의 증진을 언급하였다. 이와 같이 심미적인 본능과 음악활동 과정 중 발생하는 즐거운 음악적인 경험은 음악치료가 지는 큰 장점이며 이는 아동들에게 음악이 안전하고 긍정적인 치료적 도구로 사용될 수 있는 틀을 제공하는 것이라 할 수 있다

<중 략>

이 모델의 기본전제는 인간의 모든 문제행동은 잠재되어 있는 무의식과 의식 사이의 갈등 때문에 발생한다는 것이다. 따라서 정신분석적 음악치료는 내담자의 내면적 갈등이나 대인관계에서 오는 감정적 문제 해결을 위해 음악을 적극적인 심리치료적 도구로 활용한다(정현주, 2005).

3. 인지모델(Cognitive model)

인지적 모델은 ‘인식모델’이라고도 부르며, Ellis의 합리적 정서치료이론과 Beck의 인지치료이론 등에 근거를 두고 있다. 즉 사고가 행동을 통제한다는 이론에 근거한 이러한 인식모델을 통해 환자의 잘못된 생각이나 인식구조를 새롭고 건전한 방향으로 바꾸도록 도와주는 모델로서, 노래심리치료가 가장 많이 사용되며, 즉흥연주나 적극적 음악 감상과 인지, 적극적 음악 감상과 말하기 유도 등도 많이 활용되고 있다.

참고 자료

김종인,『아동음악치료방법론』,한국학술정보,2008
김지은,「십대 미혼모의 심리적 지지를 위한 음악치료 목적과 음악활동」,숙명여대 음악치료 대학원학위논문(석사) ,2011
유효순·이호순 공저,『아동생활지도』,한국방송통신대학교출판부,2011
임동일,「교회음악에서 음악치료의 적용에 관한 치유에 관한 연구」,경북외국어대학교 목회복 지대학원학위논문(석사),2009