수학교육학신론-미국의 수학과 교육과정 ppt자료

소개글

수학교육학신론 과목에서 a+을 받은 과제입니다.
미국의 수학과 교육과정을 ppt로 소개한 내용입니다.

목차

1. 제1절[학교수학의 원리와 규준]의 개요
1) 2000년의 “학교수학의 원리와 규준”의 특징
2) 2000년의 학교수학의 원리와 규준“ 6가지 학교수학의 원리 ”

2. 제2절[학교수학의 원리와 규준]의 내용 및 과정 영역
1) 2000년도 교육과정 및 평가의 과정영역의 주요 규준

3. 미국과 우리나라의 교육과정 비교

본문내용

<2000년도 교육과정 및 평가의 내용영역의 주요 규준>
1.수와 연산
1)수, 수의 표현 방법, 수 사이의 관계, 수 체계를 이해한다.
(1)6~8학년
-분수,소수,백분율을 능숙하게 활용하여 문제를 해결 할 수 있다.
-분수,소수,백분율의 크기를 효과적으로 비교하고 수직선에서 대략적인 위치를 찾을 수 있다.
(2)9-12학년
-매우 크거나 작은 수를 깊이 있게 이해하고 다양한 표현 방법 익히기
-유리수와 실수 체계의 성질을 비교하고 대비시키며, 실근을 갖지
않는 이차방정식의 해를 구하면서 복소수의 개념 이해하기.

< 중 략 >

미국과 우리나라의 교육과정 비교
미국의 “학교수학의 원리와 규준”은 전반적으로 학습 목표가 의도하는 바를 구체적인 예제를 포함시켜 드러냄으로서 교육과정의 진술이 무엇을 의미하는지 명료화하고 있다.
내용의 범위나 수준은 우리나라가 전반적으로 높은 편
자료분석과 확률, 변환기하학 영역에 있어서는 미국이 더 다양한 개념과 주제를 다루고 있다.
미국과 우리나라 교육과정의 차이가 발견되었다고 해서 세계적인 표준 교육과정으로 자리잡은 미국의 경향을 따를 필요는 없다.

참고 자료

없음