청소년 성교육 계획안

목차

1)대상자
2)관심문제
3)선정이유
4)문제의 원인
5) 원인 중 행위적 요소
6) 행위에 대한 교육적 진단
7)원인분석도
8)학습계획안
9)참고 문헌

본문내용

1)대상자 : 지역사회 청소년

2)관심문제 : 지역사회 청소년의 올바른 성교육을 통한 건전한 성 인식 함양

3)선정이유
·청소년기는 신체적으로나 심리적으로나 급격한 변화를 경험하게 되는 불안정한 시기이다(Erikson, 1963). 이 시기의 청소년들은 신체적 변화에 대한 불안이나 갈등, 사춘기에 발생하는 이성에 대한 호기심으로 고민을 하고 있다.(권혁창, 1983 ; 김성훈, 19884 ; 김한경, 남정자, 한혜경, 1988). 최근에 이르러 물질적 풍요와 더불어 신체적 발달이 촉진되고, 사춘기 연령이 앞당겨짐에 따라 더 빨리 성적 고민이나 갈등에 직면하게 된다(김용자, 1995). 이러한 사회 환경의 변화는 사춘기 청소년들의 성에 대한 가치관을 갖추지 못한 채 탈선하는 사례가 빈번하게 일어나 사회문제화 되고 있다.(김&남, 1992) 이렇게 사춘기 청소년들의 ‘성(性)’이란 혼자 해결하기 어려운 난제(難題)이기도 하고 우리 모두가 관심을 가져야 할 문제이기도 하다. 하지만 우리 사회에서 아직도 조용히 억압만을 강요받는 청소년들에게 ‘성’의 아름다움과 올바른 성을 알려줌으로써 건강한 성인에 한 발짝 다가설 수 있게 한다.

4)문제의 원인 : 성교육이 제대로 이루어지지 못하는 이유
·아직도 성에 대한 부정적인 사회적 인식
·청소년 스스로의 ‘성’에 대한 부정적 인식
‘성교육의 중요성을 인식하지 못함
·정작 필요한 성교육을 하기 보다는 이론과 해부생리 위주의 겉핥기식 교육
·학교에서 실시하는 성교육의 횟수가 현저히 적음
·성교육시 학생들의 집중저하로 교육의 효과를 보지 못함
·성문제의 중요성을 인식하지 못함

5) 원인 중 행위적 요소
(1)행위요인
·아직도 성에 대한 부정적인 사회적 인식
·청소년 스스로의 ‘성’에 대한 부정적 인식
·성교육의 중요성을 인식하지 못함
·성문제의 중요성을 인식하지 못함
(2)비행위요인
·정작 필요한 성교육을 하기 보다는 이론과 해부생리 위주의 겉핥기식 교육

참고 자료

이선숙·조순자·신연순·최인숙·이덕원(2004). 일부지역 고등학생의 성교육 실태와 성경험에 따른 성교육 요구도 조사, 한국학교보건교육학회지 제 5 권.