[평생교육방법론 공통] 평생교육대상 중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 정의적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 효과적인 교육방법 전략에는 어떠한 것이 있는지 제시하시기 바랍니다.

소개글

[방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 평생교육대상 중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 정의적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 효과적인 교육방법 전략에는 어떠한 것이 있는지에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
1) 평생교육의 정의
2) 평생교육의 배경
3) 평생교육의 목적
2. 노인학습자와 노인교육
1) 노인교육의 개념
2) 노인교육의 필요성
3) 노인교육의 의의
3. 노인학습자의 특징 분석
1) 인지적 특징 분석
2) 정의적 특징 분석
3) 신체적 특징 분석
4. 노인학습자의 교육적 요구와 효과적인 교육방법 전략
1) 노인학습자의 교육적 요구 분석
2) 노인학습자의 효과적인 교육방법 전략
(1) 인지적 교육방법 전략과 프로그램
(2) 신체적 교육방법 전략과 프로그램
(3) 정의적 교육방법 전략과 프로그램
5. 노인교육의 발전방안
1) 노인교육에 대한 부정적 편견제거
2) 교육장애요인 제거
3) 노인교육기관 및 프로그램 간 연계구축
4) 평생학습체제로의 학교교육 개혁

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

2. 노인학습자와 노인교육
1) 노인교육의 개념
노인교육은 성인교육의 일환으로서 노인을 대상으로 의식적이고 계획적인 프로그램에 의한 교육을 통해 노인들로 하여금 사회생활 적응과 삶의 질을 향상시킬 의도를 가지고 자신들이 사회에서 일어나는 문제들에 대해 어떻게 대처해 나갈 것인가를 스스로 인식하도록 도와준다.
(1) 실증적인 노인교육의 분야로서 노인을 교육시키는 교육자 및 전문가, 노인에 대한 피보호자들을 대상으로 하는 노인에 관한교육.
(2) 노인을 피교육자로하는 교육으로서 처방적, 치료적인 성격을 가지는 노인을 위한 교육.
(3)노인의 사회적 역할과 관련된 분야로서 자신들의 지혜와 경험을 후세대에게 전달하는 노인에 의한 교육. 이 3가지가 상호밀접하게 연계될 경우 효과성과 효율성이 높아진다.

2) 노인교육의 필요성
(1) 현대사회에서 지식과 기술이 폭발적으로 증가함에 따라 노인들은 계속적 학습을 통하여 지식과 기술의 변화에 대한 흐름을 이해해야 한다.
(2) 사회의 급격한 변화를 노인들도 이해하고 현대사회의 갈등을 극복해야 한다.
(3) 생활양식이 변모함으로 노인들을 보다 편리한 생활을 영위하기 위해서 생활정보를 습득해야 한다.

<중 략>

3. 노인학습자의 특징 분석
1) 인지적 특징 분석
많은 학자들이 인간의 정보처리 과정은 감각저장-단기기억-장기기억의 3단계를 거쳐 진행된다고 가정한다.
(1) 기억
노년기의 인지변화 중 가장 심각한 것이 기억력의 감퇴이다.
① 부호화
정보를 부호화하는 가장 최선의 방법은 기억재료를 조직하는 것이다. 노인들의 경우는 조직적 책략을 지시 받은 집단에서 더 나은 암기수행이 가능하다.
② 저장
감각기억: 노인들은 시력과 청력이 떨어지기 때문에 잘 지각하지는 못하지만 일단 지각된 것은 젊은 성인과 마찬가지로 좋은 감각기억을 갖는 것으로 보인다.
단기기억: 중년기나 노년 초기의 단기기억의 감소폭은 그리 크지 않아 보여 일상생활을 영위하는 데 큰 문제가 없는 것으로 보인다.

<중 략>

4. 노인학습자의 교육적 요구와 효과적인 교육방법 전략
1) 노인학습자의 교육적 요구 분석
노인들은 아동들과는 달리 외부 압력이나 강압에 의해서가 아니라 노인 스스로 배우기를 원해서 교육에 참여한다. 그러므로 노인교육 계획을 세우는 데 있어서 노인 자신들의 욕구와 흥미가 무엇이지를 이해하는 일이 중요하다. 노인들은 교육 욕구에 있어 명시적이고 외재적인 성취를 위한 교육욕구보다는 교육참여를 통한 간접적인 사회활동에의 참여와 여가 선용 및 교양 증진을 통한 내재적 성취 즉 자신의 내면적 만족과 심리적 성취감을 위한 교육에 더 큰 비중을 두고 있는 것으로 나타난다.
맥클러스키(Howard Y. Mcclusky)는 노인들이 왜 교육에 참여하게 되며, 교육을 통해 무엇을 얻고자 하는가에 대하여 [노인문제에 대한 백악관회의]에 제출한 보고서에서 다음과 같이 다섯 가지의 교육 욕구를 제시한 바 있다.

참고 자료

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