<교육철학 및 교육사> 연구노트: 포스트 모더니즘에 기초한 다문화교육

소개글

교육철학 및 교육사 과목에서 매주 마다 과제로 작성한 연구노트입니다.
현재 우리 교육의 문제점을 각각의 교육철학 이론에 비추어 분석하고, 그 해결 방안을 제시하는 글입니다.

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본문내용

포스트모더니즘에 기초한 다문화교육

우리나라에서도 외국인 100만 명 시대를 맞고 있고, 국제결혼은 매년 1만 건씩 늘어나고 있다. 어느덧 그들은 우리사회의 구성원으로서의 역할을 하고 있고 있다. 주변에서 다문화 가정도 쉽게 만날 수 있다. 이토록 다문화가정이 빠른 속도로 증가하고 있지만, 그에 따른 대책이나 제도가 크게 미흡한 편이다.
최근의 신문을 보니, 다문화 가정의 미성년 자녀들은 작년 기준으로 12만여 명, 4년 새 5배로 급증했다고 한다. 그렇지만 세 명 가운데 한 명은 학교를 다니지 못하고 있다고 하니 정말 상황이 심각하다고 볼 수 있다. 초등학교 재학률은 80.8% 였지만 고등학교는 26.5%로 재학률이 크게 떨어져 상급학교로 갈수록 교육 이탈 현상이 너무나 심각함을 알 수 있다(다문화 청소년, 교육 이탈 현상 심각해…왜!, SBS뉴스, 2011).
무엇이 이들을 학교 밖으로 내몰았을까? 여러 가지 이유가 있겠지만 우리민족의 단일민족에 대한 자부심과 폐쇄성이 가장 심각한 문제가 아닐까 한다. 다문화가정의 아이들이 가장 어려워하는 것은 주변의 놀림과 따돌림이다. 외계인 보듯이 바라보는 시선과 멸시를 이기지 못하고 아이들이 학교나 사회에 적응하지 못해 방황하는 것이다. 물론 부족한 언어능력이나 입시위주의 학교교육 때문에 그들이 적응하지 못한 것도 중요한 이유 중에 하나임은 분명할 것이다. 예전의 신문기사를 보면, 가정에서는 아빠 엄마와 너무나 화목하게 지내고 있지만 학교만 가면 튀기, 깜둥이, 외국인 등이라고 놀려서, 아빠 나 하얗게 수술 시켜줘 라고 하소연 하는 기사를 접한 적도 있다. 아버지가 러시아인이지만 한국에서 태어나고 한국에서 자라서, 한국인이라는 자부심이 있는데, 너는 한국인이 아니니까 독도는 우리 땅이 라는 노래를 부르지 말라는 친구들의 놀림 때문에 마음에 큰 상처를 안고 살아가고 있다는 기사를 본적도 있다.

참고 자료

다문화 청소년, 교육 이탈 현상 심각해…왜!, SBS뉴스, 2011, 06, 06 http://news.sbs.co.kr/section_news/news_read.jsp?news_id=N1000925960
포스트모더니즘을 기초한 다문화 미술교육에 대한 연구, 전재희, 2009, 전북대학교
다문화정책론, 이성미, 2012, 박영사